Способы ввода и вывода элементов массива

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

НОВАЯ ТЕМА

Задание 1. В профильной группе по биологии 5 учащихся. Составить программу, которая запрашивает отметки ребят за контрольную работу. Затем вывести фразу «Отметки учащихся:» После этой фразы вывести номер учащегося и его балл за контрольную.

Ввод 
8
6
9
10
6
Вывод:
Отметки учащихся:
1 - 8
2 - 6
3 - 9
4 - 10
5 - 6

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Задание 2. Наберите и выполните  программу из классной работы.

Задание 3.  В здании  торгового центра 6 этажей.  Элементы массива К содержат количество помещений на этих этажах. Составьте программу, которая позволяет осуществить ввод количества помещений. Затем вывести фразу  «Количество помещений на этажах» После этой фразы вывести количество помещений на каждом этаже.

Ввод:
5 4 10 6 7 8
Вывод:
Количество помещений на этажах
1 этаж -  5 

2 этаж -  4 

3 этаж -  10 

4 этаж -  6 

5 этаж -   7 

6 этаж -  8

var k : array[1..6] of integer;
      i: integer;
begin
  writeln(‘Введи количество помещений на каждом  этаже ‘);
  for i:=1 to … do readln(k[i]);
  writeln(‘Количество помещений: ‘);
  for i:=... to 6 do write...(i, ' этаж - ' ,......[i],' ');
 end.
         

Задание 4. Составьте программу, которая запрашивает названия книг. Количество книг - 5. Затем запрашивает авторов книг и выводит название книги и автора.

Ввод:

Война и мир

Анна Каренина

Мастер и Маргарита

Дети подземелья

Евгений Онегин

Толстой

Толстой

Булгаков

Короленко

Пушкин

Вывод

Война и мир. Толстой

Анна Каренина. Толстой

Мастер и Маргарита. Булгаков

Дети подземелья. Короленко

Евгений Онегин. Пушкин

Наводящие вопросы:

1. Сколько массивов вам надо/?

2. Сколько циклов для ввода надо?

Задание 5. Измените предыдущую программу так, чтобы ещё выводился порядковый номер книги и вывод происходил бы в обратном порядке.

Ввод:

5

Война и мир

Анна Каренина

Мастер и Маргарита

Дети подземелья

Евгений Онегин

Толстой

Толстой

Булгаков

Короленко

Пушкин

Вывод

5. Евгений Онегин. Пушкин

4. Дети подземелья. Короленко

3. Мастер и Маргарита. Булгаков

2. Анна Каренина. Толстой

1. Война и мир. Толстой

Поиск информации в интернете по различным предметным областям. Правила составления эффективных запросов к поисковым системам и системам ИИ. Сохранение и проверка достоверности найденных данных. Использование ИИ-ассистентов.

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Создайте папку со своей фамилией в папке D:\ученики\9А(Б,В, Г).

Задание 2. Кобрин – небольшой красивый город Брестской области. После республиканских дожинок город значительно преобразился, появились новые места отдыха. А где любите отдыхать в городе вы? Сохраните фотографию этого места. Имя файла - название места и ваша фамилия. Правая кнопка мыши на фото/Сохранить картинку как...

Задание 3. Оформите в текстовом документе информацию об одном из замков Брестской области. На листе располагается название замка, 1 фото, интересный факт о замке (1 предложение). Сохраните информацию в вашей папке под именем Замок. Требования к документу:

1. У заголовка более крупный размер шрифта.

2. Дальше идёт изображение.

3. Под изображением 1 предложение.

Задание 4. 

1. Найдите на сайте Кобринского музея им. А.В.Суворова статью "Так создавался музей" А.М. Мартынов.

2. Составьте по этой статье 2 вопроса. Вопросы с ответами записываем в конце предыдщуего документа. Вопросы со словами «Почему» и «Как». Вопросы типа: «Жил ли Суворов к Кобрине?» не принимаются.

Задание 5.
Используя информацию, которую вы узнали на сайте Кобринского музея в Задании 4, придумайте мини-квест (загадку) для своего одноклассника.

Запишите в конец вашего текстового документа одну хитрую загадку-описание, ответом на которую будет какой-то факт, дата или имя из статьи А.М. Мартынова.Пример: «Этот человек никогда не управлял музеем лично, но именно его имя носит главная улица, на которой музей находится. О ком речь?»

Ответ спрячьте так, чтобы его не было видно. 

Использование технических средств для работы с информацией. Правила работы и безопасного поведения в компьютерном классе.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

Визуальная среда разработки программ. Форма. Основные свойства элементов управления

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 2. Создать  обработчик  события  для  щелчка  левой  клавишей  мыши  по  форме,  в  результате  которого  цвет  формы  должен  поменяться  на  красный. Измените заголовок формы на свою фамилию.

Для  создания  проекта  в  среде  PascalABC.Net  нужно  выполнить  команды Файл → Новый проект → Приложение Windows Form. Задать имя проекта и выбрать свою папку для сохранения проекта.

Все файлы сохраняем в папку D:\ Имя файла урок 2 ваша фамилия номер задания. Задания 2 и 3 выполняются в одном файле.

1.  В окне инспектора  объектов перейти на вкладку События (Events) .

2. Выполнить двойной щелчок в поле напротив события Cliсk.

3.  В  окне  Редактора  кода  в  процедуре  Form1.Form1_Click(sender: Object;   e: EventArgs); между begin и end вписать команду  

Эта команда есть в Примере 2.11 параграфа 2.

4.  Чтобы  убедиться  в  правильности  работы  программы,  нужно  запустить  проект (Выполнить)  и  проверить,  что  при  выполнении  щелчка  мышью  по  форме  е`  цвет  меняется на красный.

5.  Измените заголовок формы на свою фамилию. Для этого выберите вкладку Свойства, найдите  свойство Text и пропишите свою фамилию. Она должна появиться в строке заголовка формы.

Сохраните изменения  в проекте. Покажите учителю.

Задание 3. Внесите  изменения  в  проект  так,  чтобы  при щелчке на форму  цвет  формы  менялся  случайно. За щёлчок на форму отвечает событие Cliсk.

Изменять цвет можно с помощью функции FromArgb. У этой функции четыре  параметра:  прозрачность  (альфа-канал,  интенсивность  красного  цвета,  интенсивность  зеленого  цвета,  интенсивность  синего  цвета). 

Генерация  случайных  чисел  происходит  следующим образом. Сначала  создается переменная,  являющаяся объектом  класса  Random  (команда) 

Эта команда есть в Упр. 1 параграфа 2.

Строка var вставляется после строки procedure.

Каждое  новое  случайное  число  можно  получить,  обращаясь  к  методу  next(x),  где x  задает  полуинтервал  [0, x).  Команда  смены  цвета  будет  выглядеть  следующим  образом:

Эта команда есть в Упр. 1 параграфа 2.

Эта строка var вставляется после begin.

Запустите проект и проверьте его  работу  При щелчке на форму должен меняться цвет формы. Выполните несколько щелчков. 

Сохраните изменения  в проекте. Покажите учителю.

Задание 4. Создать  проект,  в  котором  при  двойном  клике  мыши  по  форме  её  размеры  будут  увеличиваться  на  500. 5.  Измените заголовок формы на свою фамилию.

Этапы  выполнения  задания

1.   Создать новый проект и сохранить в своей папке.

Все файлы сохраняем в папку D:\ Имя файла урок 2 ваша фамилия номер задания. Задания 4 и 5 выполняются в одном файле.

2.   Изменить свойство Text формы на Ваша фамилия 4.

3.   Создать  обработчик события мыши DblClick.

4.   Для  изменения  ширины  и  высоты  формы  воспользоваться  командами: 

width=width+500;

Для высоты формулу пропишите сами.

5.   Запустить проект и проверить его  работу.

6.   Сохранить изменения  в проекте.

Задание 5 Создать  проект,  в  котором  цвет  формы  будет  меняться  при  наведении  на  неё  мыши,  например  с  жёлтого  на  зелёный.

Этапы  выполнения  задания

1.   Создать новый проект и сохранить в своей папке.

2.   Изменить свойство Text  у формы на Ваша фамилия 4.

3.   Создать  обработчики  для  двух  событий  мыши:  MouseEnter  и  MouseLeave.

Когда указатель появляется над элементом – генерируется mouseenter. Событие mouseleave происходит, когда курсор покидает элемент.

4.   В  коде  события MouseEnter  установите  зеленый  (Green)  цвет  формы,  а коде события MouseLeave — желтый  (Yellow).

5.    Запустить проект и проверить его  работу.

6.    Сохранить изменения  в проекте.

Знакомство с национальными информационными ресурсами. Образовательные ресурсы интернета

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ дома 

Код игры 27156837

Задание 1- 2. На официальном сайте Республики Беларусь belarus.by  найдите численность населения Брестской области. Результаты поиска запишите в тетрадь

Задание 3. 

1. На сайте РИКЗ найдите ответ на следующий вопрос: «На каких предметах при сдаче ЦТ  можно использовать калькулятор? Какой калькулятор это должен быть?» В тетрадь запишите ответ и на какой вкладке вы нашли эту информацию. 

2. Если вам ответ выдала ИИ, всегда ли можно верить этой информации? Что делать, чтобы убедиться в достоверности сведений? 

Задание 4.  Эту работу можно делать в парах, если вы работаете в гугл-презентациях.

Вам необходимо предложить туристу, который впервые приедет в Беларусь, места для посещения. 

Требования к работе:

1. Единый стиль презентации. Шрифт может отличаться только в заголовках. Вставить текст без форматирования: Ctrl+Shift+V.
2. Титульный слайд. На титульном слайде название презентации и авторы работы.
3. Первый объект:
   - название места,
   - подходящее изображение,
   - ссылка на ресурс, где можно посмотреть информацию о данном объекте. Ссылка должна быть кликабельна.
   - Почему это место рекомендуете? Одно предложение своими словами.
4. Заключительный слайд.

Задание 5.  Квест «Загадка Беловежской пущи». Тоже можно делать в парах.

Представьте, что вы работаете создателем мобильных квестов. Вам нужно составить один вопрос для игры по официальному сайту Беловежской пущи (npbp.by).

Ваша задача зайти на официальный сайт Беловежской пущи. Найти там один любой малоизвестный, но интересный факт (например: сколько лет самому старому дубу, в каком году родился самый знаменитый зубр, или как зовут Деда Мороза в его поместье). Эти вопросы уже брать нельзя.

Придумайте на основе этого факта логическую загадку или тестовый вопрос для своих одноклассников. 

Добавьте в презентацию  сначала  слайд с вопросом (после всех слайдов), а на следующий сладй ссылку на страницу сайта, где спрятан ответ. Ссылка должна быть кликабельна.

Структурированный тип данных: массив. Описание массивов.

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ 

За 4-5 заданием подходим ко мне каждый лично.

Операционная система 7 класс

 Ответим на вопросы:

1. Может ли пользователь работать без программного обеспечения?
2. Назовите основу ПО.
3. Какая ОС установлена на наших компьютерах? Каким образом мы можем это определить?
4. Смогли бы вы работать на компьютере без установленной ОС?
5. Какой интерфейс используется в Windows?
6. Какой интерфейс предпочитали использовать пользователи в 1980-1985 годах?
7. Назовите функции ОС.
8. Что значит фраза: «Windows является многозадачной ОС»? Сколько окон может быть активно одновременно?

Работа с окнами

https://learningapps.org/view422214 

https://learningapps.org/display?v=p3qtwi79t