Понятие об электронной почте

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Задание 1-2. 

1. Зайдите в совместный документ по ссылке  и 

оставьте свой адрес электронной почты.

2. Зайти в свой почтовый ящик.

Задание 3. Напишите одно письмо трём адресатам сразу: учителю, соседу справа  и слева. 

Требования к письму: 

• тема - смартфон на уроке
• приветствие
• содержание - ваше мнение о том, 
• можно ли использовать ваш смартфон на уроке, 
• если можно, то как
• подпись (это ваши фамилии и имена)

Задание 4.  Ответьте на полученные письма. В письме расскажите, согласны ли вы с мнением одyоколассника или учителя. Каждый ответ отправляйте и учителю.

Задание 5. Найти в Интернете картинку на тему “Смартфон на уроке”. Пошлите эту картинку всем одноклассникам и учителю, присутствующим сейчас на уроке. 

Требования к письму: 

• тема - смартфон 
• приветствие
• содержание - расскажите почему вы выбрали эту картинку
• подпись

Запись видеоинформации с помощью цифровых устройств. Компьютерный видеомонтаж

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Практическая работа

Где скачать видео 

✅ Pexels 

https://www.pexels.com/videos/

Поиск:

summer
nature
beach
city summer

---

✅ Pixabay

https://pixabay.com/videos/

Поиск:

summer
vacation
sea
travel

---

✅ Mixkit

https://mixkit.co/free-stock-video/

Поиск:

summer
nature
outdoor

---

🎵 Где скачать музыку (без авторских прав)

✅ Pixabay Music

👉 https://pixabay.com/music/

Поиск:

summer
happy
chill

---

✅ Mixkit Music

👉 https://mixkit.co/free-stock-music/

«Компьютерный видеомонтаж»

Тема видеоролика: Лето
(природа, отдых, каникулы, путешествия, море, город летом и т.д.)

Задание 1. Создание и сохранение проекта

1. Запустите программу для видеомонтажа.

2. Создайте новый проект.

3. Сохраните проект в папку D:\ученики под именем проект_фамилия. 

 Задание 2. Добавление видеофайлов

1. Скачайте два видеоклипа по теме «Лето».

2. Добавьте оба видеофайла в проект.

3. Разместите видео на монтажной дорожке в нужной последовательности.

Задание 3. Заставка и титры

1. В начале ролика добавьте заставку с текстом. На заставке должно быть указано название видеоролика. Название придумайте сами.

2. В конце ролика добавьте титры. В титрах укажите ваши фамилию и имя.

Задание 4. Эффекты видео

1. Добавьте третий видеоклип.

2. Добавьте переход между видеоклипами.

3. Используйте замедление одного фрагмента (фрагмент для замедления и ускорения выберите сами), ускорение другого фрагмента, третий оставьте без изменения.  Эффекты должны быть заметны при просмотре.

---

 Задание 5. Добавление аудиофайла

1. Скачайте музыкальный файл.

2. Добавьте его в проект.

3. Настройте громкость так, чтобы музыка не заглушала видео.  Музыка должна подходить к теме «Лето».

4. Сохраните итоговый файл в формате .mp4

Моделирование средствами текстового процессора

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 2. Повторить модель, разобранную в учебнике.

Задание 3.  На популярной телевизионной передаче выступали Мэр Леодор, Мисс Барашкис, Капитан Буйволсон и Мистер Биг. В ходе их обсуждений выяснилось, что их дни рождения приходятся на 1 января, 6 ноября, 21 сентября и на период с 25 мая по 15 июня. Кроме того, Джуди знает, что:

     1) У Мэра Леодора день рождения не в январе и не в сентябре;

     2) Мисс Барашкис день рождения в мае; 

     3) Мистер Биг отмечает день рождения не в сентябре. 

Как по всем имеющимся данным определить, у кого когда день рождения?

Задание 4. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко — не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке — не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. Как распределены эти жидкости по сосудам.

Задание 5. Маша,  Лена, Оля  и  Валя —  замечательные  девочки.  Каждая  из них  играет  на  каком-нибудь  музыкальном  инструменте  и  говорит  на  одном  из  иностранных языков. Инструменты и языки у них разные. Известно, что:

Маша играет на рояле. 

Девочка,  которая  говорит  по-французски,  играет  на  скрипке.

Оля  играет  на  виолончели.  

Лена не говорит по-немецки.

Маша  не  знает  итальянского  языка,  а  Оля  не  владеет  английским.  

Валя не знает французского.

Лена  не  играет на  арфе,  а  виолончелистка  не  говорит  по-итальянски. 

Определите,  на  каком  музыкальном  инструменте  играет  каждая  из  девочек  и  каким  иностранным  языком  она владеет.

Личное информационное пространство и защита информации

Задание 1.  В комментариях под фото незнакомец пишет неприятные шутки. Это пример чего: шутки, спора или кибербуллинга?

Задание 2. На сайте написано: «Учёные доказали: если не пить воду утром — мозг стареет быстрее». Можно ли доверять этой информации и почему?

Задание 3. В мессенджере пришло сообщение: «Срочно! Перешлите это сообщение 10 людям, иначе ваш аккаунт заблокируют». Определите: это безопасно или опасно? Почему?

Задание 4. Сформулируйте 2 вопроса с ответами по теме урока. Вопросы со словами: «Почему» и «Объясни». 

Задание 5. Приведите как можно больше аргументированных доводов, разоблачающих либо доказывающих утверждения в данных сообщениях. Сообщение выбираете любое. 

 Сообщение 1

С завтрашнего дня никаких картинок, открыток и видео. Там вирус. Хакеры объявили войну и в картинках с видео будут вирусы. После чего телефон или компьютер восстановлению не подлежит. Переписываться можно, но никаких картинок. Очень важно. Перешли своим друзьям и близким чтобы они не испортили свои и твой телефоны. 

Новости из сводки МВД

В связи с обстоятельствами в нашей стране начиная с завтрашнего дня появляются новые правила коммуникации

• Все вызовы будут записаны

• Все записи телефонных звонков записываются

• Все сообщения и звонки от Whatsapp записываются

• Мониторинг Twitter

• Мониторинг Facebook

• Мониторинг Все социальные сети и форумы

• Сообщите тем, кто не знает.

• Все устройства подключены к ведомственным системам CDMX

• Будьте осторожны, чтобы не отправлять ненужные сообщения или информацию, противоречащие законам и морали

• Избегайте говорить  конфиденциальную информацию своим  друзьям и родственникам. 

Расскажите своим детям и будьте очень  осторожны! Очень важно передать это сообщение только сегодня. Потому что с завтрашнего дня в стране уже есть другая форма наблюдения.

Просто отправьте его сегодня всем своим близким и друзьям

Сообщение 2

Ольга Николаевна, адвокат: «Осторожно! Все, что вы пишете или говорите, может быть использовано против вас, даже любая шутка!»

ВНИМАНИЕ

Для тех, кто любит отправлять картинки «Доброе утро»! Добрый день! Добрый вечер!

Не отправляйте эти «хорошие» сообщения.

Сегодня Шанхайские международные новости Китая отправили SOS всем подписчикам (это третье напоминание), которые рекомендуют эксперты: пожалуйста, не отправляйте доброе утро, спокойную ночь, картинки и видео и т.д.

Отчеты показывают, что хакеры в Китае разработали изображения, видео так прекрасно, чтобы скрыть коды фишинга внутри них, когда все отправляют эти сообщения, хакеры используют ваши устройства, чтобы украсть личную информацию, например данные банковских карт и данные для взлома телефона.

Сообщалось, что более 500 000 жертв мошенничества уже обмануты.

Если вы хотите поприветствовать других, напишите собственное сообщение, чтобы защитить себя и свою семью и друзей.

Важно! Удалите все приветственные сообщения и картинки, которые у вас есть на телефоне, для вашей собственной безопасности. Если кто-то прислал вам такую картинку, немедленно удалите её с устройства. Вредоносному коду требуется время для развёртывания, поэтому если действовать сразу, вреда нанесено не будет. 

Расскажите об этом всем своим друзьям, чтобы предотвратить хакерство.

Приветствуйте других, написав свои собственные слова, а также отправляйте только изображения созданные вами. Материал, который вы создаете сами, полностью безопасен.‼️‼️‼️ Прошу понять меня правильно!  К телефону у всех прикреплены банковские карты. Контактов в телефонах у всех много. Вы создаете угрозу не только себе, но и всем контактам, которые есть в телефонах у вас, ваших знакомых и знакомых их знакомых. ‼️‼️‼️ Относитесь к этому очень внимательно!  Это суровая реальность‼️‼️‼️

Сообщение 3

В Н И М А Н И Е  !!!

Срочная информация!!!

Некоторые люди уже получали звонки со следующих номеров:

тел: +375602605281,

тел: +37127913091

тел: +37178565072

тел: +56322553736

тел: +37052529259

тел: +255901130460

 или с любого номера от

 +371 до  +375 * 381

При этом просто идёт звонок один раз и сразу сбрасывается.

❗❗❗ Если вы перезвоните, они могут скопировать ваш список контактов за 3 секунды, а если на вашем телефоне есть информация о банке или кредитной карте, он также может скопировать

Код +375  -  Беларусь.

 Код +371 -   Латвия.

 +381 -  Сербия

+ 563  -  Вальпараисо

+ 370 - Вильнюс

+ 255 - Танзания

Эти звонки могут быть от террористической организации ХХХХ

❗❗❗* НИКОГДА НЕ отвечайте *

 и  * не перезванивайте*❗❗❗

Кроме того, ❗❗❗ не нажимайте

 № 90 или № 09

 на вашем мобильном телефоне по запросу любого абонента.

Это новая уловка, которую террористы используют для доступа к вашей SIM-карте и совершения звонков за ваш счёт, превращая вас в своих пособников

*** Отправьте это сообщение как можно 

большему количеству своих близких и друзей, чтобы остановить любое несанкционированное вторжение.

Биоритмы

Презентация к уроку

Файл для работы

Создание видео. Урок 1

 Практическая работа

Требования к видеоролику

1. Тема и идея

Видеоролик должен соответствовать выбранной теме.

Главное — не просто подобрать картинки и видео, а передать смысл, настроение и основную мысль темы.

Видео не обязано точно совпадать с реальным сюжетом. Можно использовать изображения и видео, которые передают настроение сцены.

2. Структура ролика

В ролике должно быть не менее 5 сцен:

1) Название ролика.

2) Вступление

3) Проблема или основная ситуация. Показать, что происходит, в чём вопрос, трудность или конфликт.

4) Развитие темы. Добавить несколько сцен, которые раскрывают тему подробнее.

5) Финал / вывод. Сделать короткий вывод или выразить своё мнение.

3. Текст должен быть коротким, понятным, связанным с темой. хорошо видимым на фоне.

4. Изображения и видео. В ролике должны быть использованы изображения и видео. Изображения и видео должны подходить к сцене по смыслу или настроению. Если не получается найти точный сюжет, нужно искать не событие, а настроение.

Например:

радость — happy, smile;

тревога — stress, confused;

одиночество — alone;

прогулка — walking, nature.

Лучше использовать простые слова для поиска. На английском поиск часто работает точнее.

5. Звук. В ролике должен быть добавлен звук. Звук должен подходить к настроению ролика и не мешать читать текст.

6. Переходы и оформление. Между сценами нужно добавить переходы. 

7. Сцены должны смотреться как единый ролик.

Финальный результат

Готовый видеоролик должен:

• раскрывать выбранную тему;
• иметь понятную структуру;
• содержать текст, изображения, видео, звук и переходы;
• быть аккуратно оформлен;
• заканчиваться выводом автора.

Создание видеоролика в Google Vids

Тема: «Один день без телефона»

❗ Видео не обязано точно совпадать с сюжетом. Главное — передать настроение сцены.

❗ Используйте простые слова для поиска (на английском лучше работает).

Шаг 1-2. Начало ролика

Создайте проект.

Сделайте 2 сцены:  «Один день без телефона» и  «Я проснулся… и не нашёл телефон»

Добавьте текст и изображения.

Шаг 3. Проблема

Добавьте сцену: «Как я теперь живу?». Добавьте текст, изображения, переходы.

Шаг 4. Добавляем видео и звук.

Добавьте сцену:  «Мой день без телефона».  Найдите видео из библиотеки Используйте поиск.

Возможные слова для поиска ниже:

school

student

walking

thinking

studying

Добавьте видео, если надо, то обрежьте его, добавьте звук и текст поверх. 

Шаг 5.1. Плюсы без телефона Добавьте  сцену: «Плюсы жизни без телефона».  На этой сцене добавьте ещё 3 плюса жизни без телефона. 

Можно искать:

friends

talking

relax

nature

happy

Шаг 5.2.. Финал.  Добавьте  сцену: «Стоит ли жить без телефона? Мой вывод»

Если не находите видео:  ищите не сюжет, а настроение.

Примеры:

«паника» → stress / confused

«скучно» → boring / alone

«хорошо» → happy / smile

Создание видео. Урок 2. Использование ИИ-изображений.

Задание 1-2. Получи ИИ-изображение по промпту. Можно менять мальчика на девочку,  место, формат изображения. Подходит ли изображение к сцене? Что можно улучшить? Замени изображение на второй сцене.

Подросток просыпается в комнате и ищет телефон, утро, в комнате беспорядок, растерянное выражение лица, реалистичный стиль, мягкий свет. Вертикальное фото.

Задание 3.1.  Получи ИИ-изображение для сцены про плюсы жизни без телефона. Замени изображение на сгенерированное ИИ. Если у вас в первом изображении была девочка, а не мальчик, то промпт измените.

Подросток идёт по улице без телефона, смотрит по сторонам, спокойное настроение, дневной свет, реалистичный стиль, мягкий свет. Вертикальное фото.

Задание 3.2.  Получи ИИ-изображение для финальной сцены. Добавьте в промпт настроение, эмоцию. Замени изображение на сгенерированное ИИ. Если у вас в первом изображении была девочка, а не мальчик, то промпт измените.

Подросток сидит и ... смотрит вперёд, ... выражение лица, реалистичный стиль, мягкий свет, вертикальное фото

Задание 4.  Получи ИИ-изображение для третьей сцены «Как жить?». Замени изображение на сгенерированное ИИ. 

Задание 5.  Получи ИИ-изображение для первой сцены «Один день без телефона». Замени изображение на сгенерированное ИИ. 

*Перерисуйте прикрепленное изображение самым неуклюжим, небрежным и совершенно жалким способом. Используйте белый фон и сделайте так, чтобы оно выглядело так, будто нарисовано в старой компьютерной программе для рисования мышкой. Оно должно быть отдаленно похоже, но в то же время не совсем, вроде бы совпадать, но в то же время отличаться, создавая сбивающее с толку, неловкое ощущение низкого качества, пиксель за пикселем, которое действительно подчеркивает, насколько это ужасно. 

Redraw the attached image in the most clumsy, scribbly, and utterly pathetic way possible. Use a white background, and make it look like it was drawn in an old computer painting program with a mouse. It should be vaguely similar but also not really, kind of matching but also off in a confusing, awkward way, with that low-quality pixel-by-pixel feel that really emphasizes how ridiculously bad it is. Actually, you know what, whatever, just draw it however you want.