понедельник, 13 апреля 2026 г.

Кодирование текстовой, графической, звуковой и видеоинформации

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Соотнесите вид информации и способ кодирования.

Виды информации: текст,  графика, звук, видео.

Способы кодирования: пиксели и цвет, последовательность кадров, символы и коды, 
частота и глубина

Задание 2. Закодируйте ваше имя и фамилию с помощью кодировочной таблицы ASCII.

Задание 3. Посмотрите упр. 1 стр. 107. Составьте свой рисунок 5 на 5 и закодируйте его с помощью нулей и единиц. Можно в тетради, можно на компьютере.

Задание 4. Качество и объём звука

Даны два звуковых файла:

файл A — высокое качество;

файл B — низкое качество.

1) Какой файл, скорее всего, занимает больше памяти? Почему?

2) Чем отличается обработка звука в этих файлах?

3) В каких случаях можно выбрать файл более низкого качества?

Задание 5. Один объект — разные способы кодирования

Выберите один объект, например, слово; смайлик; хлопок в ладоши; короткое видео (1–2 секунды.

  1. Опишите, как этот объект будет закодирован:

    • как текст;

    • как графика;

    • как звук;

    • как видео.

  2. Ответьте письменно:

Почему один и тот же объект при кодировании разными способами
превращается в разное количество данных?

Моделирование в задаче выбора положения железнодорожной станции

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


ФАЙЛ ДЛЯ РАБОТЫ

Контрольная работа

 Текст для контрольной работы

Здание бывшей почтовой станции



понедельник, 6 апреля 2026 г.

Изучение готовых программ

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Вход здесь


Начинаем с урока Урок 5. Цвет и ширина линии







Кодирование числовой информации

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. 
1. Какие цифры могут использоваться в десятичной системе счисления?
2. Какие цифры могут использоваться в двоичной системе счисления?

Задание 2. 
1. Запишите  любое число в десятичной системе счисления.
2. Запишите  любое число в двоичной  системе счисления.
3. A1D. В какой системе счисления записано это число? Запишите ещё одно число в этой системе счисления.
4. Какую непозиционную систему счисления вы используете на уроках?

Задание 3. 
1. Запишите число  вашего рождения. Если в ней одна цифра, то припишите в конце 0. Например, я родилась 7 августа. Я получаю 70.
2. Запишите месяц вашего рождения числом. Если в месяце одна цифра, допишите в конце ноль. Август - это 8 месяц. Я получаю 80.
3. Соедините первое число и второе. Я получу 7080.
4. Переведите полученное число в двоичную систему счисления.

Задание 4. Переведите полученное двоичное число в десятичную систему счисления. Сверьтесь, у вас получилось исходное число?

 Задание 5. Представьте, если у нас нет десятичной системы счисления. Какую систему счисления вы бы предложили для людей? Почему? Аргументируйте свой ответ в одном-двух предложениях. 
Запишите свою месяц вашего рождения в этой системе счисления.

ИГРАЕМ 

Моделирование в задачах роста и убывания 2

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ФАЙЛ ДЛЯ РАБОТЫ