Растровые изображения

ПРОВЕРЯЕМ ЗНАНИЯ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НОВОМУ МАТЕРИАЛУ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Задание. 

1. Загрузите графический редактор Paint.

2. Сохраните файл в папку D:\для занятий\6А(Б,В) класс под именем Рисунок ваши фамилия имя. 

3. Нарисуйте рисунок на любую тему. Пробуйте разные инструменты. Периодически сохраняйте ваш рисунок, выбрав команду Файл/Сохранить.

Задание 5. Рисунки одной линией.

Выберите какой-то простой объект (например: дом, естница, котёнок, дерево, кружка, юбка, солнце и т. п.). Задача — нарисовать этот объект 6 раз по-разному. То есть на каждом из рисунков должен быть именно названный объект, но все 6 рисунков должны отличаться. 

Покадровая анимация

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Запустите программу Macromedia Flash.

Задание 2. 

1. Создайте на новом слое анимацию солнца.  Солнце меняет цвет 3 раза. Потом у солнца появляются лучики.

Для этого:

1. Нарисуйте кружок жёлтого цвета.

2. Выделите пятый кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр), нажмите F6, измените цвет на оранжевый.

3.  Выделите десятый кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр), нажмите F6, измените цвет на красный.

4. Выделите 15 кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр), нажмите F6, добавьте лучик.

5. Выделите 20 кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр), нажмите F6, добавьте ещё лучик.

....

2. Сохраните изменения в файле.

3. Просмотрите анимацию.

Задание 3 

1. Сохраните пустой файл в папку D:\ученики\8А(Б,В,Г) под именем покадровая_фамилия. File/Save As...

2. Назовите слой Человек.  

3. Нарисуйте схематически человека. Без глаз и рта.

4. На  5 кадре добавьте человеку 1 глаз. Для этого выделите пятый кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр), нажмите F6, снимете выделение и нарисуйте 1 глаз.

5. На 10 кадре добавьте второй глаз.  Для этого выделите десятый  кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр),  нажмите F6, снимете выделение и добавьте ещё один  глаз.

6. На 15 кадре добавьте рот.  Для этого выделите 15 кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр), нажмите F6, снимете выделение и нарисуйте рот.

7. Сохраните изменения в файле.

8. Просмотрите анимацию. Для просмотра нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter.

9. Заблокируйте слой Человек.

Задание 4. 

1. Создайте новый слой Светофор.

2. Нарисуйте светофор  с тремя цветами: красный, жёлтый, зелёный.

3. Создайте анимацию меняющихся цветов светофора. Цвета меняются так: красный, жёлтый, зелёный.

Для этого:

1) Добавьте на 5 кадре ключевой кадр

2) Добавьте на 10 кадре ключевой кадр 

3) На первом кадре закрасьте чёрным цветом жёлтый и зелёный  кружок

4) На пятом кадре закрасьте чёрным цветом красный и зелёный  кружок

5) На десятом кадре закрасьте чёрным цветом красный и жёлтый кружок

4. Просмотрите анимацию. Для просмотра нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter.

5. Заблокируйте слой Светофор.

6. Сохраните изменения в файле.

Задание 5. 

1. Добавьте новый слой и назовите его Дорога.  

2. Нарисуйте дорогу. Дорога появляется, когда цвет становится зелёным. Дорога идёт от человека к светофору.

3. Сохраните изменения в файле.

4. Просмотрите анимацию.

Выполнение арифметических действий над элементами массива 2

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ТЕСТ
СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММ

В играх есть помощь, подсказки.

Задание 2. Вводятся данные о расходе топлива на 100 км пробега восьми автомобилей. Технологи усовершенствовали автомобили, у которых расход топлива превышал 7 л на 100 км, эти автомобили стали расходовать на 1,5 л меньше. Выведите новый расход топлива.

Проверьте работу своей программы, вводя данные

Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Уменьшенный расход топлива:
5.9
7.6
6.1
6.7

ИГРАЕМ  

Задание 3. Технологи продолжили работу над совершенствованием автомобилей. В результате их работы автомобили, у которых расход топлива  в самом начале превышал 6 л на 100 км, стали расходовать в 1,5 раза меньше.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Новый расход топлива:

4,933333
4,666667
4,533333
4,266667
6,066667
5,066667
5,466667

ИГРАЕМ  

Задание 4. Добавьте в предыдущую программу команды, которые будут считать и выводить количество автомобилей с расходом топлива меньше чем 6.5 л на 100 км.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2

Вывод:
Кол-во автомобилей с расходом меньше чем 6.5 - 2

Подсказка:
Для подсчёта количества нам надо пересмотреть все элементы, значит надо цикл for.
Надо считать только те элементы, которые меньше, чем 6.5. Значит нужен if.
Если нам этот элемент подходит, то мы количество увеличиваем на 1.
Затем вывести это количество.

for n:=1 to /... do

                       if ... then ...;

ИГРАЕМ  

Задание 5. Добавьте в предыдущую программу команды, которые будут считать и выводить средний расход топлива только тех машин, которые на 100 км тратят меньше чем 6.5 л.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Кол-во автомобилей с расходом меньше чем 6.5 - 2
Среднее - 6,15

Подсказка. В прошлой задаче вы научились считать количество. Сумму мы учились  считалаи на прошлом уроке. Подумайте, как это объеденить.

Сетевой этикет и меры безопасности в сети интернет

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Работать можно в парах в совместном документе. По окончанию работы даёте доступ на комментирование учителю. В совместном документе укажите ваши фамилия, имена.

Задание 2-3. Работа в документе

Задание 4. С помощью сервиса Google Презентации создать презентацию на тему: “Сетевой этикет”. Работать можно в тройках.Требования к презентации:

1. 5 слайдов.

2. Подберите подходящий оформление.

3. Единый шрифт.

4. Первый слайд: тема и авторы презентации,  

5. Пятый слайд: текст «Ваши вопросы».

6. Второй слайд: понятие сетевого этикета. Простым языком.

7. Третий  слайд: список из 5 правил  сетевого этикета. Простым языком. 

8. Четвёртый слайд: ваш ответ на вопрос: «Почему надо соблюдать сетевой этикет?».

Дайте доступ  на комментирование учителю. Адрес учителя на доске.

Задание 5. С помощью сервиса Google Формы создайте опросник на тему «Безопасность в сети Интернет».  Работать можно в тройках. В опроснике  5 вопросов. 1 вопрос с выбором 1 варианта ответов, 1 - несколько вариантов ответа, 1 - свободный ответ. Тип остальных двух вопросов выберите сами. Ссылку на заполнение опросника отправьте учителю. Адрес учителя на доске.

Компьютерные программы

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

АКТИВНОЕ ПРИПОМИНАНИЕ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Задание 1. Выполняем вместе.

1) Запишите, какие диски для хранения информации имеет школьный компьютер. 
2) Запишите названия двух папок на диске D:, имена которых начинаются на гласную русскую букву.

Задание 2.

Перейти к заданию  Вам поможет материал учебника на стр. 28-29

Задание 3. 

Я составила план действий на эту неделю в текстовом документе. Файл назвала План на четвёртую  неделю. Вы нарисовали осень. Как бы вы назвали файл, чтобы было понятно по смыслу, что там находится. Запишите в тетрадь имя файла.

Задание 4.

Вы рисовали осень на школьном компьютере. И ваши одноклассники рисовали осень. Как назвать ваш файл так, чтобы учитель понял, что вы рисовали и кто рисовал.

Задание 5. Показать пример и как выполнять.

Составить рисунок из окон. 

Требования:

1. Не менее 5 окон. 

2. Разные размеры окна.

3. У рисунка есть название. Название придумать и записать в тетрадь.

Библиотека объектов. Импорт объектов

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Запустить редактор Macromedia Flash. Сохраните файл в папку D:\ученики\8А(Б, В) под именем символы_импорт_фамилия. File/Save as../

Перед выполнением задания просмотрите все задания, чтобы рассчитать место для рисунков.

Задание 2.  Нарисуйте цветок как в примере 8.6 стр. 39.  Достаточно 4-х лепестков. И обязательно жёлтая серединка. Превратите цветочек в символ (смотрите действия в примере 8.6 стр. 39 или конспект в тетради). Сохраните изменения в файле File/Save.

Задание 3. 

1. Поместите на холст 3 цветочка из библиотеки. Библиотека находится справа. Там виден наш цветочек. На него можно нажать и тащить.

2. Один цветочек уменьшите в размере с помощью инструмента Трансформация, второй цветочек наклоните, третий увеличьте, а четвёртый -  оставьте без изменений. 

3. Сохраните изменения в файле File/Save..

Инструмент Трансформация

 

Задание 4.1. 

1. Зайдите в библиотеку, выберите символ цветочка и сделайте серединку цветочка синей.  Чтобы войти в режим редактирования символа, сделайте двойной щелчок на цветочке в библиотеке. 

2. Выйдите из режима редактирования (стрелка влево над названиями слоёв) и посмотрите, что произошло с цветочками на холсте. 

3. Сохраните изменения в файле.

Задание 4.2. 

1. Назовите слой  с цветочками «Цветы».

2. Заблокируйте слой «Цветы».

3. Создайте новый слой  и назовите его «Фон».

4. Импортируйте на слой «Фон» любой подходящий рисунок для фона из папки D:\для занятий\8класс\основы анимации.

5. Расположите слои так, чтобы цветы были видны.

6. Сохраните изменения в файле.

Задание 5. Найдите в интернете изображение гриба с прозрачным фоном. Импортируйте это изображение в библиотеку объектов и на отдельном слое разместите 5 грибов.  А затем поверните немного все грибы под одним углом. Как искать в гугле рисунке с прозрачным фоном показала на скриншоте.

Выполнение арифметических действий над элементами массива

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
Задание 2. Наберите и выполните программу, которую решали в классе.

Задание 3. Составьте программу, которая  вычисляет среднюю температуру за неделю сентября. Данные о температуре вводятся с клавиатуры.
Тест:
Ввод
6
4
8
5
4
5
-1
Вывод: 4,4

Задание 4. Составьте программу, которая вычисляет суммарный вес маленьких коробок, т. е. коробок до 800 г. Вес коробок в граммах вводится с клавиатуры. Количество коробок - 6.
Тест:
Вес коробок:
890 500 300 1050 400 980
Суммарный вес маленьких коробок: 1200.

Подсказка: Мы с вами в сумму считали все числа, а теперь нам надо выбирать, т. е. отбирать. Отбирать мы можем с помощью оператора if. Например,
for  i:=1 to 10 do
                                if a[i]>0 then s:=s+a[i];
Этот кусочек программы позволит нам отобрать в сумму только положительные числа 

Задание 5. Составьте программу, которая вычисляет средний вес маленьких коробок, т. е. коробок до 800 г. Вес коробок в граммах вводится с клавиатуры. Количество коробок - 6.

Тест:
Вес коробок:
890 500 300 1050 400 980
Средний вес маленьких коробок: 400.

Количество маленьких коробок: 3

Подсказка: Нам надо считать не только вес маленьких коробок, но и их количество. При нахождении нужной коробки их количество увеличивается на 1.

Облачные технологии. Сервисы совместной работы

 

 АКТИВНОЕ ПРИПОМИНАНИЕ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Задание 1. Войдите в свой аккаунт на gmail.com. Для этого на новой вкладке введите  gmail.com. Введите логин и пароль своей почты.

Задание 2. Создайте Google-документ. В документе расскажите о любом музее Беларуси. Достаточно 2 предложения: какой музей вам нравится и почему. Дайте доступ на документ учителю.  

1. Для создания документа выберите кнопку Приложения Google в правом верхнем углу.

2. Затем выберите 

3. Потом

4. Дайте имя. Двойной щелчок и введите вместо Новый документ нужное имя Анна Шугай о Бресте, а затем нажмите Enter.

5. Введите 2 предложения о себе.

6. Документ сохраняется автоматически.

7. Дайте доступ учителю.

Для предоставления доступа

1.В правом верхнем углу выберите кнопку Настройки доступа.

2. В строке добавить пользователей, группы и мероприятия из календаря введите адрес учителя. Он на доске

3. Нажмите Готово.

Задание 3. Создайте с одноклассниками (сами определитесь с кем будете работать) Google-презентацию с рассказом о 2 городах Беларуси. Дайте доступ на документ учителю. 

Презентация создаётся аналогично Документу.

Требования:

1. Имя документа - Презентация о ... .

2. На слайде название города, фото, почему вам этот город нравится, ваши имя и фамилия.

3. Доступ учителю с возможностью комментирования.

4. Одна презентация на двоих.

Задание 4. Создайте с одноклассником  альбом в Google-фото. Тема альбома Осень. Дайте доступ на альбом учителю.

Требования:

1. Имя альбома  - Тема  ваши фамилии, имена.

2. В альбоме 4 фотографий на выбранную тему (можно скопировать из интернета).

3. Дайте доступ учителю.

Как работать

1.  Для создания альбома выберите кнопку Приложения Google в правом верхнем углу.

2. Затем выберите кнопку Фото.

 3. Слева выберите Альбомы.

5. Справа нажмите кнопку Создать альбом.

6. Дайте имя вашему альбому. Это тема альбома и ваши имена и фамилии.

7. Справа нажмите кнопку Поделиться.

8. В строку введите адреса людей, которыv вы хотите дать доступ.

9. Нажмите кнопку Отправить.

10. Доступ однокласснику придёт на его почту. Если доступ не приходит, создайте ссылку на альбом и вставьте ссылку в совместную презентацию

11. Изображения можно искать в интернете. Прежде, чем добавить их в альбом, сохраните их в свою папку.

12. Затем в правом верхнем углу выберите кнопку Выбрать файлы на компьютере.

13. После загрузки файлов дайте доступ учителю.

Задание 5. Создайте  Google-форму  на тему «Увлечения моих одноклассников».

Требования:

1. Имя формы - Увлечения ваша фамилия и имя.

2. В форме 5 вопросов. 1 вопрос  короткий текст (это вопрос для имени)с выбором 1 варианта ответов, 1 - 3 и более варианта ответа, 1 - свободный ответ. Тип остальных двух вопросов выберите сами.

Примеры вопросов:
1) Ваше имя.
2) Вы предпочитаете 
    гулять
     читать
     заниматься спортом

3. Отправьте ссылку на анкету  учителю на почту

Структура компьютера

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НОВОМУ МАТЕРИАЛУ

 ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

Структурированный тип данных массив. Ввод и вывод элементов массива

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

НОВАЯ ТЕМА

Задание 1. В профильной группе по биологии 5 учащихся. Составить программу, которая запрашивает отметки ребят за контрольную работу. Затем вывести фразу «Отметки учащихся:» После этой фразы вывести номер учащегося и его балл за контрольную.

Ввод 
8
6
9
10
6
Вывод:
Отметки учащихся:
1 - 8
2 - 6
3 - 9
4 - 10
5 - 6

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Задание 2. Наберите и выполните  программу из классной работы.

Задание 3.  В здании  торгового центра 6 этажей.  Элементы массива К содержат количество помещений на этих этажах. Составьте программу, которая позволяет осуществить ввод количества помещений. Затем вывести фразу  «Количество помещений на этажах» После этой фразы вывести количество помещений на каждом этаже.

Ввод:
5 4 10 6 7 8
Вывод:
Количество помещений на этажах
1 этаж -  5 

2 этаж -  4 

3 этаж -  10 

4 этаж -  6 

5 этаж -   7 

6 этаж -  8

var k : array[1..6] of integer;
      i: integer;
begin
  writeln(‘Введи количество помещений на каждом  этаже ‘);
  for i:=1 to … do readln(k[i]);
  writeln(‘Количество помещений: ‘);
  for i:=... to 6 do write...(i, ' этаж - ' ,......[i],' ');
 end.
         

Задание 4. Составьте программу, которая запрашивает названия книг. Количество книг - 5. Затем запрашивает авторов книг и выводит название книги и автора.

Ввод:

Война и мир

Анна Каренина

Мастер и Маргарита

Дети подземелья

Евгений Онегин

Толстой

Толстой

Булгаков

Короленко

Пушкин

Вывод

Война и мир. Толстой

Анна Каренина. Толстой

Мастер и Маргарита. Булгаков

Дети подземелья. Короленко

Евгений Онегин. Пушкин

Наводящие вопросы:

1. Сколько массивов вам надо/?

2. Сколько циклов для ввода надо?

Задание 5. Измените предыдущую программу так, чтобы ещё выводился порядковый номер книги и вывод происходил бы в обратном порядке.

Ввод:

5

Война и мир

Анна Каренина

Мастер и Маргарита

Дети подземелья

Евгений Онегин

Толстой

Толстой

Булгаков

Короленко

Пушкин

Вывод

5. Евгений Онегин. Пушкин

4. Дети подземелья. Короленко

3. Мастер и Маргарита. Булгаков

2. Анна Каренина. Толстой

1. Война и мир. Толстой

Поиск и сохаранение информации из сети интернет

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Создайте папку со своей фамилией в папке D:\ученики\9А(Б,В). Все файлы сегодня сохраняем в вашу папку.

Задание 2. Кобрин – небольшой красивый город Брестской области. После республиканских дожинок город значительно преобразился, появились новые места отдыха. А где любите отдыхать в городе вы? Сохраните фотографию этого места в вашей папке. Имя файла - название места. Правая кнопка мыши на фото/Сохранить картинку как...

Задание 3. Оформите в текстовом документе информацию об одном из замков Брестской области. На листе располагается название замка, 1 фото, интересный факт о замке (1 предложение). Сохраните информацию в вашей папке под именем Замок. Требования к документу:

1. У заголовка более крупный размер шрифта.

2. Дальше идёт изображение.

3. Под изображением 1 предложение.

Задание 4. 

1. Найдите на сайте Кобринского музея им. А.В.Суворова статью "Так создавался музей" А.М. Мартынов.

2. Составьте по этой статье 2 вопроса. Вопросы с ответами записываем в конце предыдщуего документа. Вопросы типа: «Жил ли Суворов к Кобрине?» не принимаюся.

Задание 5.  Поиск по картинке. Ссылка на совсметный документ Доступ на редактирование запросите у меня.

РЕФЛЕКСИЯ

Слои

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Задание 1. Запустить редактор Macromedia Flsh.

Перед выполнением задания просмотрите все задания, чтобы рассчитать место для рисунков.

Задание 2. Переименуйте Слой 1 в Фон и нарисуйте фон как на рисунке стр. 43. Заблокируйте слой Фон.

Задание 3. Добавьте новый слой и назовите его облака. Нарисуйте на нём 2 облака как на рисунке стр. 43. Заблокируйте слой Облака.

Задание 4. Добавьте новый слой и назовите его Дом. Нарисуйте на нём дом как на рисунке стр. 43. Окна одинакового размера, аккуратные. 3  окна и дверь с ручкой. Заблокируйте слой Дом. Разместите облака над крышей дома. 

Задание 5. 

1. Добавить новый слой Кот.  И нарисуйте кота стр. 43.  Кот сидит на крыше.

2. Добавьте второго кота  и пусть он выглядывает из-за крыши.

Технические средства для работы с информацией

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

Структурированный тип данных массив

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

Задание 4. В автопарке  есть массив количества мест в каждой маршрутке. Всего в автопарке 51 маршрутка. Опиши команду, которая умножает количество мест на цену билета до Бреста. Что таким образом вы найдёте? Цену билета задай самостоятельно. Опиши только строку var и команду присваивания.

Покажите задание учителю.

Задание 5.1. Придумай задачу на тему урока и выполни это задание.

Задание 5.2. Выполни задание одноклассника.

Покажите задание учителю.

Национальные и образовательные информационные ресурсы

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

Задание 2. Выберите 3 национальных информационных ресурса и запишите их номера  в тетрадь.  

1. belarus.by
2. ru.wikipedia.org
3. edu.gov.by
4. redbookrf.ru
5. mir.pravo.by
6. e-catalog.nlb.by
7. museum.by

Лист проверки на столе у учителя.

Задание 3. На официальном сайте Республики Беларусь belarus.by

 найдите численность населения Брестской области. Результаты поиска запишите в тетрадь

Задание 4.  Вам необходимо предложить туристу, который впервые приедет в Беларусь,   место для посещения. 

Требования к работе:

1. 1 объект
2. Названия места.
3. Подходящее изображение.
4. Ссылка на ресурс, где можно посмотреть информацию о данном объекте. 
5. Аккуратность.
6. Единые шрифты.

Задание 5.  Вам необходимо предложить туристу, который впервые приедет в Беларусь,  3 места для посещения.  Оформите своё предложение в виде презентации.

Требования к работе:

1. Титульный слайд.
2. 3 объекта
3. Названия мест.
4. Подходящие изображения.
5. Ссылка на ресурс, где можно посмотреть информацию о данном объекте. 
6. Почему это место рекомендуете?. Одно предложение своими словами.
7. Единый стиль..
8. Заключительный слайд.

Создание изображений и редактирование изображений. Работа с цветом

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Запустить редактор Macromedia Flsh.

Перед выполнением задания просмотрите все задания, чтобы рассчитать место для рисунков.

Задание 2. Нарисовать солнце с лучиками.

Задание 3. Добавить к рисунку  дом с окошком, дверью и крышей.

Задание 4. Нарисовать автомобиль стр. 36

Задание 5. Добавить к рисунку человечка стр. 36. 

Основные понятия

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Рабочий лист

Организация сети интернет

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Игры после прохождения не закрываем, а показываем учителю (когда пройёдте все 3 игры).

Задание 1-3.  http://LearningApps.org/watch?v=pnm1v6c1501 

Задание 4. Составляем 1 вопрос на тему урока. Вопрос со словом «Почему?».   Вопрос с ответом записываем в тетрадь.

Задание 5. Ваша организация является одним из Интернет-провайдером. К Интернету уже подключились 90% населения. Вам необходимо убедить ещё хотя бы 5%. Аргументы в пользу подключения к интернету именно с вашей  организацией  запишите в тетрадь (не меньше  5 предложений)

Информация и данные

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

6 класс Информация и данные

 Играем

Урок 1. Алгоритм и его свойства. Языки программирования

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 2. Выбрать любую программу (из тех, что решали в классе), набрать и выполнить их. Показать учителю.

Задание 3. Составить программу, которая выводит числа от 100 до 150.

Задание 4. Составить программу, которая выводит числа от n1 до  n2. n1 и n2 вводятся с клавиатуры.

Задание 5. Составить программу, которая запрашивает, сколько чисел вводить,  затем организует ввод этих чисел и находит сумму этих чисел.