Создание изображений

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Загрузите графический редактор Paint. Вместе.

Или свой рисунок по критериям. Критерии разработать.

Задание 2-3.  Начинаем вместе.

1. Загрузите файл upr6_1a из папки D:\для занятий\6 класс\ГР. 
2. Сохраните файл в папку D:\ученики\6А(Б,В,Г) под именем дерево фамилия.
3. Выполните упр. 2 стр. 44-45. Текс можно написать свой.
4. Сохраните изменения в файле Файл\Сохранить.

Задание 4. 

1. Загрузите файл upr6_3 из папки D:\для занятий\6 класс\ГР. 
2. Сохраните файл в папку D:\ученики\6А(Б,В,Г) под именем узор фамилия.
3. Выполните упр. 3 стр. 44-45. Ребята, читайте указания в учебнике. 
4. Сохраните изменения в файле Файл\Сохранить.

Задание 5. 

1. Создайте новое изображение Файл\Новый.
2. Сохраните файл в папку D:\ученики\6А(Б,В,Г) под именем задание 5 фамилия.
3. Нарисуйте кораблик или узор из упр. 4 стр. 45. 
4. Сохраните изменения в файле Файл\Сохранить.

Поиск элементов массива с заданными свойствами

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММ

Задание 2. Набрать и выполнить программу из классной работы. 

Задание 3. Составить программу, которая выводит номер дня за те дни, в которые температура была выше 15. 

Задание 4. 1. В массиве хранится информация о среднедневной температуре за неделю октября. Составьте программу, которая подсчитывает, сколько дней на неделе было с отрицательной температурой.

var t : array [1..7] of integer; 

      k1,n:integer;

begin

writeln('Введите сведения о температуре за 7 дней' );

    for n:=1 to 7 do readln(t[...]);

    k1:=0;

    for n:=1 to 7 do 

                         if  t[...]... then k1:=k1+1;

   writeln(' Количество дней с отрицательной температурой ', ...);

end.

Задание 4.2. В массиве хранится информация о среднедневной температуре за неделю ноября. Составьте программу, которая подсчитывает, сколько дней на этих неделях было дней с нулевой, отрицательной и положительной температурами.

Задание 5. В массиве хранятся данные о количестве осадков (в мм), выпадавших ежедневно в течение недели ноября. Составьте программу, которая выводит сообщение о том были ли за эту неделю дни без осадков.

Пример:

Ввод: 10 0 7 8 20 5 0

Вывод: Были 

Ввод: 10 8 7 8 20 5 2

Вывод: Нет

Автоматическая анимация

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Алгоритм 1. Создание анимации движения:

1. Выделить кадр, в котором начнётся анимация движения.
2. Создать рисунок, который нужно анимировать.
3. Превратить его в символ. Клавиша F8. Признак символа будет голубая рамочка.
4. Выделить кадр, в котором будут происходить изменения. Для выделения кадра щёлкните под номером кадром.
5. Создать ключевой кадр - F6. В него автоматически скопируется рисунок из начального кадра. 
6. Изменить положение рисунка.
7. Выделить любой кадр между ключевыми и на панели Properties в списке Tween выбрать тип Motion. Указать замедление или ускорение.

Если вы всё сделали правильно, то появится сплошная стрелка на сиреневом фоне.

Если вы не превратили объект в символ, анимация не получится.

Алгоритм 2.  Создание анимации формы:

1. Выделить кадр, в котором начнётся анимация формы.
2. Создать рисунок, который нужно анимировать.
3. Выделить кадр, в котором будут происходить изменения.
4. Создать ключевой кадр - F6. В него автоматически скопируется рисунок из начального кадра. 
5. Изменить рисунок  или нарисовать новый.
6. Выделить любой кадр между ключевыми и на панели Properties в списке Tween выбрать тип Shape. Указать замедление или ускорение.

Если вы всё сделали правильно, то появится сплошная стрелка на зелёном фоне.

Для этой анимации объект не должен быть символом. Если вы случайно превратили объект в символ (вокруг объекта голубая рамка), то нажмите сочетание клавиш Ctrl+B.

Алгоритм 3. Создание анимации движения по траектории:

1. Создать анимацию движения по прямой.
2. Добавить слой траектории.
3. Нарисовать на этом слое карандашом траекторию движения 
4. Выделить слой, где создана анимация движения.
5. Выделить кадр с началом анимации.
6. Переместить объект в начало линии.
7. Выделить кадр, где заканчивается анимация.
8. Переместить объект в конец линии.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Запустите программу Macromedia Flash.

Задание 2. 

1. Сохраните пустой файл в папку D:\ученики\8А(Б,В,Г) под именем автоматическая_фамилия. File/Sava as...

2. Нарисуйте мяч. 

3. Создайте анимацию движения мяча. Мяч движется слева направо. Смотри вверху алгоритм 1.

4. Слой назовите Мяч. 

4. Просмотрите анимацию.

5. Если всё хорошо, заблокируйте слой.

6. Сохраните изменения в файле.File/Save

Задание 3. 

1. Добавьте новый слой и назовите его Облако.  

2. Нарисуйте облако.

3. Создайте анимацию движения облака. Облако движется справа налево. Смотри вверху алгоритм 1.

4. Просмотрите анимацию.

5. Если всё хорошо, заблокируйте слой.

6. Сохраните изменения в файле.File/Save

Задание 4.   

1. Добавьте новый слой и назовите его Солнце и месяц.

2. Нарисуйте  на этом слое солнце. Создайте анимацию формы, которая превращает солнце в месяц. Смотри вверху алгоритм 2.

3. Просмотрите анимацию.

4. Если всё хорошо, заблокируйте слой.

5. Сохраните изменения в файле.

Задание 5. 

1. Добавьте новый слой и назовите его Шар.  

2. Нарисуйте воздушный шар на ниточке.

3. Создайте анимацию движения воздушного шара. Шар движется  по кривой и медленно поднимается. Кривая идёт зигзагом: начинается движение слева, шар поднимается вверх, затем где-то по центру опускается вниз и поднимается в правый верхний угол. Смотри вверху алгоритм 3.

4. Просмотрите анимацию.

5. Сохраните изменения в файле.

6 (10 баллов). А теперь пусть ваш шар превратится  в звезду.

7. Просмотрите анимацию. 

Растровые изображения

ПРОВЕРЯЕМ ЗНАНИЯ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НОВОМУ МАТЕРИАЛУ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Задание. 

1. Загрузите графический редактор Paint.

2. Сохраните файл в папку D:\для занятий\6А(Б,В) класс под именем Рисунок ваши фамилия имя. 

3. Нарисуйте рисунок на любую тему. Пробуйте разные инструменты. Периодически сохраняйте ваш рисунок, выбрав команду Файл/Сохранить.

Задание 5. Рисунки одной линией.

Выберите какой-то простой объект (например: дом, естница, котёнок, дерево, кружка, юбка, солнце и т. п.). Задача — нарисовать этот объект 6 раз по-разному. То есть на каждом из рисунков должен быть именно названный объект, но все 6 рисунков должны отличаться. 

Покадровая анимация

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Запустите программу Macromedia Flash.

Задание 2. 

1. Сохраните пустой файл в папку D:\ученики\8А(Б,В,Г) под именем покадровая_фамилия. File/Save As...

2. Назовите слой Человек.  

3. Нарисуйте схематически человека. Без глаз и рта.

4. На  5 кадре добавьте человеку 1 глаз. Для этого выделите пятый кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр), нажмите F6, снимете выделение и нарисуйте 1 глаз.

5. На 10 кадре добавьте второй глаз.  Для этого выделите десятый  кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр),  нажмите F6, снимете выделение и добавьте ещё один  глаз.

6. На 15 кадре добавьте рот.  Для этого выделите 15 кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр),, нажмите F6, снимете выделение и нарисуйте рот.

7. Сохраните изменения в файле.

8. Просмотрите анимацию. Для просмотра нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter.

9. Заблокируйте слой Человек.

Задание 3. 

1. Создайте новый слой Светофор.

2. Нарисуйте светофор  с двумя цветами: красный, жёлтый, зелёный.

3. Создайте анимацию меняющихся цветов светофора. Каждый цвет «длится» 5 кадров. Цвета меняются так: красный, жёлтый, зелёный.

Для этого:

1) Добавьте на 5 кадре ключевой кадр

2) Добавьте на 10 кадре ключевой кадр 

3) На первом кадре закрасьте чёрным цветом жёлтый и зелёный  кружок

4) На пятом кадре закрасьте чёрным цветом красный и зелёный  кружок

5) На десятом кадре закрасьте чёрным цветом красный и жёлтый кружок

4. Просмотрите анимацию. Для просмотра нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter.

5. Заблокируйте слой Светофор.

6. Сохраните изменения в файле.

Задание 4. 

1. Создайте анимацию солнца.  Солнце меняет цвет 3 раза.

2. Сохраните изменения в файле.

3. Просмотрите анимацию.

Задание 5. 

1. Добавьте новый слой и назовите его Дорога.  

2. Нарисуйте дорогу. Дорога появляется, когда цвет становится зелёным. Дорога идёт от человека к светофору.

3. Сохраните изменения в файле.

4. Просмотрите анимацию.

Выполнение арифметических действий над элементами массива 2

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ТЕСТ
СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММ

В играх есть помощь, подсказки.

Задание 2. Вводятся данные о расходе топлива на 100 км пробега восьми автомобилей. Технологи усовершенствовали автомобили, у которых расход топлива превышал 7 л на 100 км, эти автомобили стали расходовать на 1,5 л меньше. Выведите новый расход топлива.

Проверьте работу своей программы, вводя данные

Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Уменьшенный расход топлива:
5.9
7.6
6.1
6.7

ИГРАЕМ  

Задание 3. Технологи продолжили работу над совершенствованием автомобилей. В результате их работы автомобили, у которых расход топлива  в самом начале превышал 6 л на 100 км, стали расходовать в 1,5 раза меньше.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Новый расход топлива:

4,933333
4,666667
4,533333
4,266667
6,066667
5,066667
5,466667

ИГРАЕМ  

Задание 4. Добавьте в предыдущую программу команды, которые будут считать и выводить количество автомобилей с расходом топлива меньше чем 6.5 л на 100 км.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2

Вывод:
Кол-во автомобилей с расходом меньше чем 6.5 - 2

Подсказка:
Для подсчёта количества нам надо пересмотреть все элементы, значит надо цикл for.
Надо считать только те элементы, которые меньше, чем 6.5. Значит нужен if.
Если нам этот элемент подходит, то мы количество увеличиваем на 1.
Затем вывести это количество.

for n:=1 to /... do

                       if ... then ...;

ИГРАЕМ  

Задание 5. Добавьте в предыдущую программу команды, которые будут считать и выводить средний расход топлива только тех машин, которые на 100 км тратят меньше чем 6.5 л.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Кол-во автомобилей с расходом меньше чем 6.5 - 2
Среднее - 6,15

Подсказка. В прошлой задаче вы научились считать количество. Сумму мы учились  считалаи на прошлом уроке. Подумайте, как это объеденить.

Сетевой этикет и меры безопасности в сети интернет

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Работать можно в парах в совместном документе. По окончанию работы даёте доступ на комментирование учителю. В совместном документе укажите ваши фамилия, имена.

Задание 2-3. Работа в документе

Задание 4. С помощью сервиса Google Презентации создать презентацию на тему: “Сетевой этикет”. Работать можно в тройках.Требования к презентации:

1. 5 слайдов.

2. Подберите подходящий оформление.

3. Единый шрифт.

4. Первый слайд: тема и авторы презентации,  

5. Пятый слайд: текст «Ваши вопросы».

6. Второй слайд: понятие сетевого этикета. Простым языком.

7. Третий  слайд: список из 5 правил  сетевого этикета. Простым языком. 

8. Четвёртый слайд: ваш ответ на вопрос: «Почему надо соблюдать сетевой этикет?».

Дайте доступ  на комментирование учителю. Адрес учителя на доске.

Задание 5. С помощью сервиса Google Формы создайте опросник на тему «Безопасность в сети Интернет».  Работать можно в тройках. В опроснике  5 вопросов. 1 вопрос с выбором 1 варианта ответов, 1 - несколько вариантов ответа, 1 - свободный ответ. Тип остальных двух вопросов выберите сами. Ссылку на заполнение опросника отправьте учителю. Адрес учителя на доске.