Множества

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

ЗАКРЕПЛЯЕМ МАТЕРИАЛ

Ребята, все файлы для работы находятся в папке D:\для занятий\7 класс\логика. Каждый файл сохраняем в папку D:\ученики\7А,Б,В к имени файла добавляем вашу фамилию.

Задание 2. Открываем файл упр. 3 стр. 34 (через Мой компьютер в  папке D:\для занятий\7 класс\логика).  Чтобы менять документ выполняем команду Вид/Изменить документ.

Задание 3. Загружаем Paint. Открываем файл упр. 6 с.35 в  папке D:\для занятий\7 класс\логика и выполняем упр. 6 стр. 35. Вспомните, что есть Прозрачное выделение.

Задание 4. Продолжаем работать в Paint. Открываем файл упр. 5 с.34 в  папке D:\для занятий\7 класс\логика и выполняем упр. 6 стр. 35. 

Задание 5. Упр. 8 стр. 34. В тетради. Перед выполнением задания прочитайте в пункте 5.2 про круги Эйлера и обозначение. 

Компьютерные программы

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

АКТИВНОЕ ПРИПОМИНАНИЕ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Задание 1. Выполняем вместе.

1) Запишите, какие диски для хранения информации имеет школьный компьютер. Имя диска - это заглавная латинская буква и :
2) Запишите два  имени папок на диске D:.

Задание 2.

Перейти к заданию  Вам поможет материал учебника на стр. 28-29

Задание 3. 

Я составила план действий на эту неделю в текстовом документе. Файл назвала План на четвёртую  неделю. Вы нарисовали осень. Как бы вы назвали файл, чтобы было понятно по смыслу, что там находится. Запишите в тетрадь имя файла.

Задание 4.

Вы рисовали осень на школьном компьютере. И ваши одноклассники рисовали осень. Как назвать ваш файл так, чтобы учитель понял, что вы рисовали и кто рисовал.

Задание 5. 

Составить рисунок из окон. 

Требования:

1. Не менее 5 окон. 

2. Разные размеры окна.

3. У рисунка есть название. Название придумать и записать в тетрадь.

Чимборасо. 9 класс. Повышенный

Правила игры

1.    Откройте Википедию
2.    Учитель назначает «точку входа» в игру, то есть ключевое слово начала путешествия, которое надо ввести в строку поиска Википедии. Это может быть: «Земля», «парк», «Жюль Верн», «алгоритм», «языки программирования», «природа», «информатика» и пр.
3.    Читайте статью Википедии до тех пор, пока не откроете для себя что-то новое, пока не встретите новый термин, выделенный гипертекстом, являющийся ссылкой на следующую статью. Желательно, чтобы открытый факт (новое знание) вызвало бы удивление даже у ваших родителей, если бы вы им рассказали о нем. Таким образом, ваша задача найти новый термин и побольше разузнать о нем.
4.    Каждый шаг своего путешествия по Википедии, каждый новый термин записывай на личной странице слайда общей презентации.

На слайде обязательно должны быть:

• цепочка поиска (все пункты должны быть перечислены последовательно)
• скриншот конечного пункта;
• фотографии  наиболее впечатливших тебя фактов, которые ты открыл для себя. 

5.   Через 20-25 минут путешествия по Википедии, учитель предоставляет слово каждому ученику для краткого сообщения о наиболее интересных фактах-терминах, которые он узнал. Его слайд в общей презентации должен быть заполнен.

Совместная презентация

Облачные технологии. Сервисы совместной работы. 9 класс. Урок 4

 АКТИВНОЕ ПРИПОМИНАНИЕ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Задание 1. Войдите в свой аккаунт на gmail.com.

Задание 2. Создайте Google-документ с рассказом о себе. Дайте доступ на документ учителю. 

Требования:

1. Имя документа - Рассказ о ваша фамилия имя.

2. Два предложения о себе.

3. Доступ учителю с возможностью комментирования.

Задание 3. Создайте с одноклассником  Google-презентацию с рассказом о себе. Дайте доступ на документ учителю. 

Требования:

1. Имя документа - Презентация о ваши фамилии, имена.

2. На слайде ваши имя и фамилия и фото ваше или просто векторное изображение человека (можно скопировать из интернета).

3. Доступ учителю с возможностью комментирования.

4. Одна презентация на двоих.

Задание 4. Выполните задание в совместном документе

Упражнения из учебника

Задание 5*. Создайте  Google-форму  на тему «Увлечения моих одноклассников».

Требования:

1. Имя формы - Увлечения ваша фамилия и имя.

2. В форме 5 вопросов. 1 вопрос с выбором 1 варианта ответов, 1 - несколько вариантов ответа, 1 - свободный ответ. Тип остальных двух вопросов выберите сами.

3. Отправьте ссылку на анкету  учителю на почту.

Арифметические действия над элементами массива

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

НОВАЯ ТЕМА

Задача. Вводятся отметки учеников. Выводится средний балл. Количество учеников определите сами.

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
Задание 2. Наберите и выполните программу для решения следующей задачи: Вводятся отметки ученика. Выводится средний балл.

Задание 3. Составьте программу, которая  вычисляет среднюю температуру за неделю октября. Данные о температуре вводятся с клавиатуры.
Тест:
Ввод
6
4
8
5
4
5
-1
Вывод: 4,4

ЛОГИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ И, ИЛИ

 

СВОБОДНОЕ НАПИСАНИЕ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ЗАКРЕПЛЯЕМ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ

Задание 2-3. Откройте файл D:\для занятий\7 класс\логика\И, ИЛИ. Файл сохраните в папку D:\ученики\7А,Б,В под именем И, ИЛИ_фамилия. Выполните задания из файла. Покажите результат работы учителю.

Задание 4. Упр. 2. стр. 30. Для работы загружаем графический редактор Paint. Все рисунки выполняются на одном листе. Файл сохраняем в  папку D:\ученики\7А(Б,В,Г) под именем логика 3 фамилия. Показываем результат работы учителю.

Задание 5. Упр. 5. стр. 30. Выполняем в тетради. Перед выполнением упражнения рекомендую изучить Примеры 4.5, 4.6 стр. 28. В тетради записываем цепочку ваших рассуждений.

Структура компьютера

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НОВОМУ МАТЕРИАЛУ

 ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

НИКО

 ПЕРЕЙТИ НА ПЛАТФОРМУ

Поиск в сети Интернет. 9 класс. Урок 3

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Создайте папку со своей фамилией в папке D:\ученики\9А(Б,В,Г).

Задание 1. Кобрин – небольшой красивый город Брестской области. После республиканских дожинок город значительно преобразился, появились новые места отдыха. А где любите отдыхать в городе вы? Сохраните фотографию этого места в вашей папке.

Задание 2.  На территории Брестской области есть несколько замков и дворцов. Какой замок или дворец хотели бы посетить вы? Найдите в Интернете информацию об этом месте и сохраните её в виде веб-страницы в свою папку.

Задание 3. Оформите в текстовом документе информацию об одном из замков Брестской области. На листе располагается название замка, 1 фото, интересный факт о замке. Сохраните информацию в вашей папке под именем Замок.

Задание 4. Фотозагадка 1.

1. Добавляете в совместную презентацию фото какого-то интересного объекта.

2. Выбираете фотографию, которую оставил ваш одноклассник, и ищите, что это за объект. Используем поиск по картинке.

3. Делаете скриншот результатов поиска.

Фотографии не повторяются.

Задание 5.  Фотозагадка 2.

1 Вы находите фотографию объекта и составляете вопрос к этой фотографии. Требования: вопрос не должен быть в лоб.

2. Разгадываете загадку одноклассника.

3. В этом задании вы работаете в совместной презентации.   Вопросы в лоб не засчитаю.

Ввод и вывод элементов массива

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

НОВАЯ ТЕМА

Задание 1. В профильной группе по биологии 5 учащихся. Составить программу, которая запрашивает отметки ребят за контрольную работу. Затем вывести фразу «Отметки учащихся:» После этой фразы вывести номер учащегося и его балл за контрольную.

Ввод 
8
6
9
10
6
Вывод:
Отметки учащихся:
1 - 8
2 - 6
3 - 9
4 - 10
5 - 6

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Задание 2. Наберите и выполните  программу из классной работы.

Задание 3.  В здании  торгового центра 6 этажей.  Элементы массива К содержат количество помещений на этих этажах. Составьте программу, которая позволяет осуществить ввод количества помещений. Затем вывести фразу  «Количество помещений на этажах» После этой фразы вывести количество помещений на каждом этаже.

Ввод:
5 4 10 6 7 8
Вывод:
Количество помещений на этажах
1 этаж -  5 

2 этаж -  4 

3 этаж -  10 

4 этаж -  6 

5 этаж -   7 

6 этаж -  8

var k : array[1..6] of integer;
      i: integer;
begin
  writeln(‘Введи количество помещений на каждом  этаже ‘);
  for i:=1 to … do readln(k[i]);
  writeln(‘Количество помещений: ‘);
  for i:=... to 3 do write(i, ' этаж - ' ,......[i],' ');
 end.

Логика высказываний

 

ПРОВЕРЯЕМ ЗНАНИЯ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НОВОМУ МАТЕРИАЛУ

ЗАКРЕПЛЯЕМ МАТЕРИАЛ

Задание 2-3. Файл к заданию Файл Высказывания есть и в папке D:\для занятий\7 класс\логика. 

Задание 4. Упражнение 6 на стр. 24 + файл к нему . Файл Логика есть и в папке D:\для занятий\7 класс\логика. Для работы с файлом загружаем сначала редактор Paint,  а затем открываем нужный файл.

Задание 5. Упражнение 9. С объяснением  в тетради. Объяснением может быть схема.

Национальные информационные ресурсы. Повышенный уровень

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 2. Выберите 3 национальных информационных ресурса и запишите их номера  в тетрадь.  Перейдите на один из них. 

1. belarus.by
2. ru.wikipedia.org
3. edu.gov.by
4. redbookrf.ru
5. mir.pravo.by
6. e-catalog.nlb.by
7. museum.by
8. yandex.by/maps 

Задание 3. На официальном сайте Республики Беларусь belarus.by найдите численность населения Брестской области  и запишите в тетрадь.

Задание 4.  Вам необходимо предложить туристу, который впервые приедет в Беларусь,  5 мест для посещения. 

Требования к работе:

1. 5 объектов
2. Названия мест.
3. Подходящие изображения.
4. Ссылка на ресурс, где можно посмотреть информацию о данном объекте. 
5. Общее название.

Оформить в виде презентации и прислать ссылку доступа учителю.

Слои. Урок 4 . Тема 1. 8 класс

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Задание 1. Запустить редактор Macromedia Flsh.

Перед выполнением задания просмотрите все задания, чтобы рассчитать место для рисунков.

Задание 2. Переименуйте Слой 1 в Фон и нарисуйте фон как на рисунке стр. 43. Заблокируйте слой Фон.

Задание 3. Добавьте новый слой и назовите его облака. Нарисуйте на нём 2 облака как на рисунке стр. 43. Заблокируйте слой Облака.

Задание 4. Добавьте новый слой и назовите его Дом. Нарисуйте на нём дом как на рисунке стр. 43. Окна одинакового размера, аккуратные. 3  окна и дверь с ручкой. Заблокируйте слой Дом. Разместите облака над крышей дома. 

Задание 5. 

1. Добавить новый слой Кот.  И нарисуйте кота стр. 43.  Кот сидит на крыше.

2. Добавьте второго кота  и пусть он выглядывает из-за крыши.

Технические средства для работы с информацией. Урок 2. Тема 1. 6 класс

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

Структурированный тип данных массив

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

Представление информации в компьютере. Урок 2. Тема 1. 7 класс

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НОВОЙ ТЕМЕ

ЗАКРЕПЛЯЕМ

Создание изображений и редактирование объектов. Урок 2. Тема 1. 8 класс

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Запустить редактор Macromedia Flsh.

Перед выполнением задания просмотрите все задания, чтобы рассчитать место для рисунков.

Задание 2. Нарисовать солнце с лучиками.

Задание 3.Добавить к рисунку  дом с окошком, дверью и крышей.

Задание 4. Нарисовать автомобиль стр. 36

Задание 5. Добавить к рисунку человечка стр. 36. 

Информация и данные. 6 класс. Урок 1

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

Организация сети интернет. 9 класс. Урок 1

Задание 2. http://LearningApps.org/watch?v=pnm1v6c1501 

http://LearningApps.org/watch?v=pqt8nnign01 

http://LearningApps.org/watch?v=piz9eeax201  

Задание 3. Составляем 1 вопрос на тему урока и отправляем его в совместный документ. Вопрос с 4 вариантами ответа. Вопросы не повторяются.

Задание 4. Проверить вопрос одноклассника.

Задание 4. Представьте, что вам предстоит убедить человека в том, что использование Интернета может повысить эффективность его труда, сэкономить время, силы и денег, т. е. улучшить качество его жизни. Свои аргументы выложите в совместный документ. Требования: не меньше  5 предложений, не повторяться.

Задание 5. Ваша организация является одним из Интернет-провайдером. К Интернету уже подключились 90% населения. Вам необходимо убедить ещё хотя бы 5%. Одни слова здесь не сработают. Нужна наглядная агитация.

Основные понятия. Редактор для создания анимации. Урок 1. Тема 1. 8 класс

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Рабочий лист

Урок 1. Алгоритм и его свойства. Языки программирования

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 2. Выбрать любую программу (из тех, что решали в классе), набрать и выполнить их. Показать учителю.

Задание 3. Составить программу, которая позволяет ввести с клавиатуры 5 чисел.

Задание 4. Составить программу, которая запрашивает, сколько чисел вводить, а затем организует ввод этих чисел.

Задание 5. Составить программу, которая запрашивает, сколько чисел вводить,  затем организует ввод этих чисел и находит сумму этих чисел.

Информация в жизни человека. Урок 1. Тема 1. 7 класс

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НОВОЙ ТЕМЕ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

РЕФЛЕКСИЯ