План 9 кл. Анимация движения нескольких объектов

Анимация движения нескольких объектов
PS.
1. Очень неудачный рисунок деревьев.
2. Ошибки лучше не рассматривать: лучше ещё раз остановиться на создании анимации движения (обратить внимание, что движущийся объект должен быть один на слое, объект должен быть символом или сгруппирован, в первом и последнем ключевом кадре должен быть один и тот же объект).
3. Рисунки из файлов к учебнику:

• лес некачественный
• не робот

О шведской школе

О шведской школе (с картинками)

План 7 кл. Обобщающее повторение алгоритмы

Обобщающее повторение "Основы алгоритмизации и программирования"

ДЗ 6 кл. на 06.03.2014

Найти ошибки в тексте параграфа или придумать, как можно больше способов сокрытия текста

Урок Форматирование символов и абзацев

Папка Е:\для занятий\6класс\ТР\форматирование текста
Задание 2-3. Файл Лишнее слово
Задание 4. Файле упр1_с89.docx п. 1-4
Задание 5. Файле упр1_с89.docx п. 5-8

Чудеса на улице Гоголя в Бресте

А каким вы представляли Нос Гоголя?
Вы видели чёрта на улицах? А ночной дозор? Всё это, и как говорят, и не только это вы можете увидеть на улице Гоголя в Бресте

Победа на областной научно-практической конференции 2014

 Наши ребята блестяще выступили на областной научно-практической конференции «С наукой в будущее»!

Урок 9 кл. Анимация движения нескольких объектов

Задание 2. Пример 1 стр. 110.
Задание 3. Упр. а) стр. 113.
Задание 4. Упр. в) стр. 114.
Задание 5. Добавить в предыдущую анимацию ещё один движущийся объект.

План урока 9 кл. Анимация движения по траектории

Урок
Файлы

ДЗ 9 кл. на 05(06).03.2014

Ссоздать анимацию: 1-ый слой фон, 2 движущихся объекта, звук

План урока 6 кл. Форматирование символов 2

План урока и материалы урока
Заверши фразу

Создание интерактивной одежды

Создание интерактивной одежды

ДЗ 6 кл. 27.02.2014

Создать игру по теме урока на сервисе learningapps. Ссылку и свои данные оставить в комментариях

Использование графических возможностей языка программирования

Задание 2. 
а) Выполните Пример 1 стр. 87.
б) Выполните Пример 2 стр. 88
Задание 3. Упр. 3 стр. 97 флаг
Задание 4. Упр. 2 б) стр. 97
Задание 5. Упр. 3 стр. 97 светофор

ДЗ 9 кл. на 26(27).02.2014

Создать анимацию движения на тему 23 февраля, анимация должна содержать не менее 3 слоёв (первый слой – фон, в двух остальных – движущиеся объекты)

Урок 9 кл. Анимация движения

Задание 2. Пример 1 стр. 103
Задание 3. Пример 2 стр. 106
Задание 4. Примеры 3, 4 стр. 106
Задание 5.  Упр. а) стр. 108

Любите ли вы замены, как люблю их я…

Любите ли вы замены, как люблю их я…

Информатизация школ

Лично мне особенно хотелось бы выделить результаты, полученные школой № 296, лицеем № 239, гимназией № 528 и гимназией № 166. В частности, очень нестандартный опыт получен школами, разработавшими модели применения виртуальных классов в преподавании гуманитарных дисциплин (255 и 166). Однако общим для всех полученных результатов является фрагментарность применимости результатов. Инновационный опыт упомянутых учреждений не может быть полностью присвоен сторонним образовательным учреждением. Нельзя просто внедрить предложенную модель, так как исходные условия и потенциал учреждений будут существенно отличаться от описанных.
Традиции информатизации в управленческой среде. Необходимость осознанного подхода

Рефлексия. "Цепочка пожеланий"

"Цепочка пожеланий"
Каждый поочередно в определённой последовательности (например, по часовой стрелке) должен обратиться с пожеланиями к себе и другим, подводя итог урока. Заканчивает цепочку учитель.

План урока 6 кл Форматирование символов и абзацев

Форматирование символов и абзацев

План 7 кл. Графика _2

Использование графических возможностей языка программирования 

План 6 кл Ввод и редактирование текста

Ввод и редактирование текста.  Сохранение и загрузка текста

План урок Работа с фрагментами 2

Работа с фрагментами 2

ДЗ 6 кл. на 20.02.2014

Составь рассказ Лови ошибку на тему "Работа с фрагментами текста"

Фрагмент текста. Работа с фрагментами текста. Урок 6 кл.

Все файлы расположены в папке Е:\для занятий\6класс\ТР

Задание 2. Телефон.docx
Задание 3. 
а) Песенка о собаке.docx
б) Зимняя дорога.docx. Образец выполнения можно посмотреть в учебнике Пример 2 стр. 81.
Задание 4.  Закончите загадки.docx
Задание 5. Присказки.docx

Редактируем pdf-файлы

Редактируем PDF файлы. Онлайн-сервис

ДЗ 9 кл. на 19(20).02.2014

Создать покадровую анимацию на тему 14  февраля 

План 7 кл Графические возможности

Использование графических возможностей языка программирования 
Ps.
1. В критериях отметки в сумме нет 9. Я отнесла их 5.

План урока 9 кл. Анимация движения

• Избушка
• Файлы к уроку
• План 
• Ляля

PS.

1. Добавить практику

BETT - 2014

Крупнейшая европейская выставка IT технологий в образовании BETT - 2014 бурлит, мерцает всеми цветами радуги, стучит в барабаны, пускает дымы и распространяет запахи - от свежесваренного кофе до давно бегающей лошади. Праздник идей, технологий и шестеренок,
Ссылки:

• BETT 2014. Обычные чудеса
• BETT 2014. Впечатления
• Intel на BETT глазами очевидца
• Огромное внимание сейчас уделяется преподаванию программирования, перенос акцентов с освоения пользовательских программ на развитие алгоритмического мышления и умению самостоятельно разрабатывать программы, осваивать языки программирования - это приоритетно в настоящее время в образовании Великобритании.
  Именно поэтому в третьей части выступления ("With a highly trained workforce") секретарь отметил, что подготовка и поддержка педагогов, которые преподают компьютерные науки, будет мощно усилена. Читать полностью

План 9 кл. Кадры. Шкала времени. Покадровая анимация

• Кадры. Шкала времени. Покадровая анимация
• Тема урока
• Пейзаж

PS.

1. В задании 4 а или б на выбор

Урок 9 кл. Кадры. Шкала времени. Покадровая анимация

Задание 2. Пример 1 стр. 98
Задание 3. Пример 2 стр. 100
Задание 4. Упр. стр. 101 а) или  б)
Задание 5. Упр. стр. 101 в)

Информатики об информатике. Часть 2

Поляков Константин Юрьевич

Родился в 1968 году. В 1991 году закончил с отличием Ленинградский кораблестроительный институт по специальности “Автоматизация теплоэнергетических процессов”. Доктор технических наук, специалист по теории цифровых систем автоматического управления.С 1991 года работает учителем информатики в средней школе № 163 Санкт-Петербурга. Автор проектов “Методизмы” (обсуждение существующих учебников информатики) и “Материалы для подготовки к ЕГЭ по информатике” на сайте http://kpolyakov.spb.ru.
Разработчик бесплатного программного обеспечения для поддержки школьного курса информатики (тренажер “Логика”, система “Исполнители”, сетевой тест NetTest, веб-редактор HEFS, учебная модель компьютера “ЛамПанель” и др.). Почетный работник общего образования РФ. Руководитель авторского коллектива по разработке учебника информатики углубленного уровня для 10–11-х классов. В свободное время увлекается водными и конными туристскими походами по России.
Нас учили программировать на языке FORTRAN IV в пакетном режиме. Это означает, что программист пишет программу на специальном бумажном бланке,

Регистрация участников веб-квеста Парящие птицы

Перейти к регистрации

Информатики об информатике

Кириенко Денис Павлович

В школе увлекался математикой, любил участвовать в различных олимпиадах, был призером всероссийской олимпиады по математике. Педагогикой интересовался с самого окончания школы — преподавал в Тульской летней многопрофильной школе (lmsh.edu.ru), вел кружки, участвовал в проведении математических олимпиад. Окончил мехмат МГУ, занимался научной работой, программированием, но в итоге победило желание работать в школе. В 179-ю школу г. Москвы пришел в 2002 году практически случайно — куда раньше позвали. Некогда одна из самых известных в Москве математических школ в 1980-е годы была “развалена” до уровня средней районной школы, но за десять лет коллективу учителей-энтузиастов удалось вновь вернуть школу в число одних из первых в России не только в математике, но и в информатике. Затем втянулся в проведение олимпиад, но уже по информатике, вошел в число разработчиков ЕГЭ по информатике, разработал формат проведения ГИА по информатике, стал ездить преподавателем в Летнюю компьютерную школу (lksh.ru) — лучший летний лагерь России для юных программистов. Член коллектива разработчиков ALT Linux Team.
Если бы в Вашем распоряжении была лишь одна лекция (допустим — “пара”, полтора часа) и полная свобода рассказывать о том, что Вам интересно в информатике, чему бы Вы посвятили это время? 
Я бы рассказал про язык Python и показал бы, как легко и просто на нем писать разные алгоритмы, программы получаются раза в три короче, чем на Pascal или C++.

План 9 кл. Использование слоёв и библиотеки объектов. Импорт изображений

Использование слоёв и библиотеки объектов. Импорт изображений
Снежинка
PS.
1. Обратить внимание, что  символ обычно сгруппирован. Иногда требуется применить к экземпляру символа Modify/Break Apart
2. Выкуп фантов прошёл весело. Многие даже не знали, как играть в фанты.
3. Практический материал объёмный и не совсем простой (путаются с символами ) - отметки ставила по желанию.
4. В новом материале исправить тему урока.

Коллекция Интернет-ресурсов для учителя русского языка

Коллекция Интернет-ресурсов для учителя русского языка

Ввод и редактирование текста 3

Ввод и редактирование текста. 3 урок
PS.
1. В практической работе в задании 3 добавить Строки чередуются: чёрная, зелёная….
2.  Добавила самопроверку практической работы 
3.Добавила игру Стрельба по словам на блоге, но для сильных учащихся заданий маловато.

ДЗ 9 кл. на 12(13).02.2014

Создать рисунок на тему «Зима – это….» (размещение объектов на отдельных слоях, использование импортированных объектов, символов библиотеки)

Красная кнопка

Видите эту красную “кнопку” (это не кнопка — на нее не нажимали, ее вытягивали)? Это — вариант кнопки Reset 

План урока 6 кл. Фрагмент текста...1 урок

Фрагмент текста. Работа с фрагментами текста

План 7 кл Составление линейных алгоритмов 2

Составление линейных алгоритмов 2
PS.
1. К выкупу фантов сначала отнеслись настороженно - не хотели отдавать фанты. многие даже не знали смысл игры. Выкуп проходил в разных группах по-разному: в одной из групп с интересом выполнили задания, в другой 3 фанта остались.
2. Проверку ДЗ проводила следующим образом: в кабинете 2 ряда парт, вызвала по 1 учащемуся от каждого ряда (учащиеся, которые испытывают сложности при изучении данной темы), остальной ряд должен был им продиктовать программу. Диктовали с азартом, интересом. 

ДЗ 7 кл. на 12.02.2014

Даны расстояния между тремя населенными пунктами по железной дороге: поселок Заславль находится на расстоянии L км от города Молодечно, а поселок Вязынка — на расстоянии K км. При этом поселки Заславль и Вязынка расположены в одном направлении вдоль одной дороги от города Молодечно.
Составить программу для вычисления расстояния между поселками Заславль и Вязынка.

Программа Линейные алгоритмы

Ребята данная программа поможет вам устранить пробелы в знаниях по теме "Основы алгоритмизации и программирования". Скачать

Урок. Использование слоёв и библиотеки объектов. Импорт изображений

Задание 2. Пример 1 стр. 88
Задание 3. Пример 2 стр. 90
Задание 4. Пример 3 стр. 93
Задание 5. Пример 4 стр. 94