Изучение готовых программ

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Вход здесь

Начинаем с урока Урок 5. Цвет и ширина линии

Кодирование числовой информации

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. 

1. Какие цифры могут использоваться в десятичной системе счисления?

2. Какие цифры могут использоваться в двоичной системе счисления?

Задание 2. 

1. Запишите  любое число в десятичной системе счисления.

2. Запишите  любое число в двоичной  системе счисления.

3. A1D. В какой сістеме счісленія запісано это число?

4. Какую непозиционнюу систему счсидения вы используете на уроках?

Задание 3. 

1. Запишите число  вашего рождения. Если в ней одна цифра, то припишите в конце 0. Например, я родилась 7 августа. Я получаю 70.

2. Запишите месяц вашего рождения числом. Если в месяце одна цифра, допишите в конце ноль. Август - это 8 месяц. Я получаю 80.

3. Соедините первое число и второе. Я получчу 7080.

4. Переведите полученное число в двоичную систему счсидения.

Задание 4. Переведите полученное двоичное число в десятичную систему счисления. Сверьтесь, у вас получилось исходное число?

 Задание 5. Представьте, если у нас нет десятичной системы счисления. Какую систему счисления вы бы предложили для людей? Почему? Аргументируйте свой ответ в одном-двух предложениях. 

Запишите свою месяц вашего рождения в этой системе счисления.

ИГРАЕМ 

Моделирование в задачах роста и убывания 2

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ФАЙЛ ДЛЯ РАБОТЫ

Компьютерный исполнитель

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Вход здесь

Использование стилей

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Создание оглавления:

1. Оформить один из пунктов заголовка (размер шрифта, цвет, начертание…).
2. Выделить оформленный пункт заголовка. Главная/Стили выбрать стиль Заголовок 1, нажать правой кнопкой мыши и выбрать Обновить заголовок 1 в соответствии с выделенным фрагментом.
3. Выделить остальные пункты заголовков (клавиша Ctrl).
4. Главная/Стили/Заголовок 1.
5. Повторить п. 1- п. 4 для подзаголовков, но выбирать стиль Заголовок 2.
6. Установить курсор в то место, где будет расположено оглавление.
7. Ссылки/Оглавление.

Обновить оглавление: 

1. Установить курсор в оглавление.

2. Ссылки/Обновить таблицу

Для основного текста используем Обычный стиль.

Обновить стиль (изменить цвет, начертание, выравнивание): Главная/Стили/Заголовок 1 (2).../правая кнопка мыши/Обновить заголовок 1 в соответствии с выделенным фрагментом

Изменить стиль: Главная/Стили/Выбрать нужный стиль/Правая кнопка мыши/Изменить

Создать стиль: 

1. Главная/Стили/Создать стиль/Дать имя стилю

2. Задать параметры. Для выбора параметров абзаца нажимаем кнопку Формат.

3. ОК

Разрыв страницы: Ctlr+Enter

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Откройте  файл Кобринский парк. Сохраните файл под именем стили_фамилия в папку D:\ученики\8...

Задание 2-3. Вставьте в начало текста пустую страницу и на созданной первой странице текста создайте оглавление. 

Для этого:

1. Для создания пустой страницы поставьте курсор в начало текста перед словом «История» и нажмите Ctrl+Enter.

2. Оформите текст «История» следующим образом:  Arial Black, размер шрифта  21 пт, выравнивание  по левому краю. 

3. Затем выделите оформленный текст «История», найдите глазами на вкладке Главная Заголовок 1, щёлкните правой кнопкой мыши, выберите Обновить заголовок 1.

4. Найдите текст «Современность» (Ctrl+F).

5. Выделите его.

6. Найдите группу Стили и Заголовок 1.

7. Щёлкните на кнопку Заголовок 1. Вид текста «Современность» должен измениться 

8. Повторите пункты 4-7 для текста «Растительный мир».

9. Установите курсор в первую пустую страницу.

10. Выберите вкладку Ссылки/Оглавление/Автособираемое оглавление 1.

У вас должна получиться примерно такая картинка

Сохраните изменения в тексте.

Задание 4. 

1. Разместите текст так, чтобы каждый из разделов (История, Современность, Растительный мир) начинались с новой страницы. 

Для этого установите курсор перед словом «Современность» и нажмите сочетание клавиш Ctr+Enter. Аналогично с текстом «Растительный мир».

2. Обновите оглавление.

Для этого щёлкните на оглавление на первой странице и нажмите Обновить таблицу/Обновить только номера.

Номера страниц у вас изменятся на 2, 4, 6.

Сохраните изменения в тексте.

3. Добавьте в оглавление заголовки 2 уровня: Лиственные породы, Хвойные породы. Заголовки 2 уровня:   шрифт  Arial Black, размер шрифта  15 пт, выравнивание  по левому краю.

Для этого:

1. Оформите текст «Лиственные породы» следующим образом:  Arial Black, размер шрифта  15 пт, выравнивание  по левому краю. 

2. Затем выделите оформленный текст «Лиственные породы», найдите глазами на вкладке Главная Заголовок 2, щёлкните правой кнопкой мыши, выберите Обновить заголовок 2.

3. Найдите текст «Хвойныйе породы» (Ctrl+F).

4. Выделите его.

5. Найдите группу Стили и Заголовок 2. 

6. Щёлкните на Заголовок 2.

7. Вид текста «Хвойные породы» должен измениться.

8. Обновите оглавление. Для этого щёлкните на оглавление на первой странице и нажмите Обновить таблицу/Обновить целиком.

У вас добавятся 2 подпункта.

 

Сохраните изменения в тексте.

Задание 5. 

1. Добавьте в текст Заголовки 2 уровня  «Архитектура парка», «Аттракционы».  Обновите оглавление.

2. Выделите любой абзац текста, кроме заголовков. Установите для него шрифт Times New Roman, размер 15, отступ первой строки 1,25 см, выравнивание по ширине, междустрочный интервал - полуторный. Обновите стиль Обычный текст. Посмотрите, что изменилось в документе.

Примерный  вид текста

3. Обновите оглавление.

Представление данных

 

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1-2.  Дана информация.  

Исходные данные (даются всем одинаковые):

Погода за 5 дней:
Понедельник — 12 °C
Вторник — 15 °C
Среда — 14 °C
Четверг — 10 °C
Пятница — 8 °C

2. Добавьте в эти данные информацию о температуре в выходные. 
Саму температуру подберите сами.
3. Оформите эту информацию в виде таблицы. 
Редактор выберите сами.

Задание 3. 
1. Оформите эту информацию в виде текста (1-2 предложения). 
Можно в тетради, можно в любом подходящем редакторе.

2. Оформите эту информацию в виде графика. 
С редактором определитесь сами.

3. Ответьте на вопросы (можно в тетради, можно в редакторе):
а) В каком виде легче увидеть изменение температуры?
б) В каком виде данные понятнее человеку?
в. В каком виде их удобнее обрабатывать компьютеру?

Задание 4. Есть исходные данные.
Количество учеников в кружках:
Информатика — 12
Рисование — 8
Футбол — 15
Музыка — 5

1. Постройте на основании этих данных столбчатую диаграмму.
2. Постройте круговую диаграмму.
3. Ответьте на вопросы: 
а) Какой кружок самый популярный?
б) В какой диаграмме это видно быстрее?
в) Почему для сравнения лучше подходит столбчатая диаграмма?

4. Добавить ещё один кружок 
Изменить данные и посмотреть, как меняется диаграмма

Задание 5. Представьте ситуацию. 
Вам нужно объяснить: 
младшему брату (5 класс),
учителю,
компьютеру
одни и те же данные о температуре за неделю.

В каком виде вы представите данные для каждого случая? 
Почему вы выбрали именно этот вид?

Ответ оформить в виде таблицы: 
Кому, Форма представления, Почему

Моделирование в задачах роста и убывания

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

ФАЙЛ ДЛЯ РАБОТЫ

Искусственный интеллект

Презентация

Шаблон

Видео

Презентация в pdf

Презентация в pptx
Инфографика

Форматирование страницы

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Для выполнения  задания откройте файл D:\для занятий\
8 класс\ТР\В стране невыученных уроков.docx.  

Сохраните файл в папке D:\ученики\8А(Б, В, Г) класс под именем страница фамилия.


Задание 2. 

1. Установите для документа книжную ориентацию бумаги, размер листа A4 и размер полей: левое - 5 cм, правое - 3 см, верхнее и нижнее - по 1 см.  

2. Подготовьте документ к печати.  На печать отправьте только первые 4 страницы и 6-ую. Команда Файл/Печать.

Задание 3. 
1. Задайте нумерацию страниц. Положение номеров страниц  - вправый нижний угол. Вставка/Номер страницы/Внизу страницы/Справа

2. В верхний колонтитул добавьте фамилию и имя. Сохраните изменения в файле.

Для этого:

1. Вставка/Верхний колонтитул.

2. Пустой  текст. 

3. Вместо Введите текст введите свои фамилию и имя.

4. И сделайте двойной щелчок по тексту в документе. Ваши фамили имя будут повторяться на каждой странице.

Задание 4. 
1. Скопируйте в документ стихотворения о весне.

Сергей Есенин

«Черемуха душистая»

Черемуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

А рядом, у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Черемуха душистая

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке горит.

Ручей волной гремучею

Все ветки обдает

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поет.

И. А. Бунин

«Бушует полая вода»

Бушует полая вода,

Шумит и глухо, и протяжно.

Грачей пролётные стада

Кричат и весело, и важно.

Дымятся чёрные бугры,

И утром в воздухе нагретом…

Густые белые пары

Напоены теплом и светом.

А в полдень лужи под окном

Так разливаются и блещут…

Что ярким солнечном теплом

По залу зайчики трепещут.

Александр Пушкин
Гонимы вешними лучами

Гонимы вешними лучами

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея, блещут небеса.

Еще прозрачные леса

Как будто пухом зеленеют.

Пчела за данью полевой

Летит из кельи восковой.

Долины сохнут и пестреют;

Стада шумят, и соловей

Уж пел в безмолвии ночей.

2) Сохраните документ ив папке D:\ученики\8А(Б, В, Г) класс под именем стихи_фамилия.

3) Задайте размер бумаги А4, альбомную ориентацию страницы, все поля страницы по 1 см.

4)  Разместите текст  в 3 колонки, так чтобы каждое стихотворение размещалось в отдельной колонке.

5) В текст каждого стихотворения  необходимо вставить  рисунок, относящийся к его сюжету. Подходящие рисунки можно найти в интернете. 

5) Сохраните изменения в файле.


Задание 5. В нижнем колонтитуле разместите изображение солнышка из Фигур и картинку черёмухи (найдите в интернете). Расположите ряд из 5 солнышек солнышко ближе к левому краю, а ряд из 5 цветов (картинку найдите в интернете) ближе к правому.

Олимпиада имени Оскара Зарисского Дистанционный тур 2026 год

Олимпиада имени Оскара Зарисского Дистанционный тур 2026 год 

Среда программирования

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

СОСТАВЛЯЕМ ПРОГРАММЫ

Задание 2. Выполнить задание из классной работы. 

Задание 3. Упр. 5 стр. 125 квадрат или прямоугольник.

Задание 4. Упр. 5 стр. 125 прямоугольный треугольник или равнобедренный треугольник.

Задание 5. Создайте программу, которая рисует число вашего рождения. Если вы родились 1, 2, 3, ...9 числа, тогда первая цифра у вас 0.

Моделирование и его этапы

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1-2.

Задание 3. Составьте информационную модель своего будущего дома.

 

Задание 4. Составьте информационную модель в виде таблицы по следующей информации. Это как шпаргалка для молодого врача.

1. I группу крови можно переливать всем людям. Человек с такой группой крови является универсальным донором. Людям с I группой можно переливать кровь только I группы.

2. Людям со II группой крови можно переливать кровь I и II групп.

3. Людям со III группой крови можно переливать кровь I и III групп.

4. Людям со IV группой крови можно переливать кровь любой группы. Люди с IV группой крови являются универсальными реципиентами (реципиент – это объект, получающий кровь от донора).

Отмечать кому какую ггруппу крови можно переливать, удобно +.

Задание 5. Постройте табличную модель «двоичная матрица» для решения следующей логической задачи.

В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко — не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке — не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с

Программное обеспечение компьютера

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

КЛАССИФИКАЦИЯ ПО НАЗНАЧЕНИЮ

1. Запишите в тетради по 3 примера системного программного обеспечения, прикладного ПО, инструментального ПО.
2. Упр. 1 стр. 78

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Какой вид ПО вы используете, когда хотите посмотреть фильм?

Ответ можно посмотреть на столе у входа.

 

Задание 2.  Разделите ПО по назначению.

Word, C++,  Corel Draw, Gimp, 1С Бухгалтерия, Acrobat Reader, CC Cleaner, PowerPoint, DrWeb, WinRar, Windows 10, Avast, Adobe Photoshop, Excel.

Ответы можно посмотреть на шкафу.

Задание 3. Осуществите подбор вида программного обеспечения и программу подходящих под данную ситуацию. 

а) Учитель создаёт тест по своему предмету.

б) Программист пишет программу по заказу крупной фирмы.

в) Выпускной 11 класса готовит фотоальбом и собирает воспоминания о своей школьной жизни.

Часть ответов можно посмотреть на столе у учителя,  а часть показываем учителю.

Задание 4. Мама Пети решила приобрести себе ноутбук. Мама занимается рекламой. Задачи, которые ей надо выполнять: обработка изображений, обработка видео, анализ числовых данных   и расчёты, создание и редактирование текстов. Подберите ей под каждую задачу  ПО. Это могут быть и сервисы в интернете.

Ответы показываем учителю.

Задание 5. Составьте 2 вопроса по теме урока  со словами «Почему» и «Объясни». Вопросы с ответами.

Вопросы и ответы показываем учителю.

 

ТЕСТ

Иллюстрирование текстовых документов

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Загрузите Word, создайте новый документ и сохраните его в папку D:\ученики\8А,Б,В,Г под именем рисунки ваша фамилия.

Задание 2. 

1. Скопируйте синий текст в ваш документ.

Какие бывают дожди

Константин Паустовский

...Солнце садится в тучи, дым припадает к земле, ласточки летают низко, без времени голосят по дворам петухи, облака вытягиваются по небу длинными туманными прядями — всё это приметы дождя. А незадолго перед дождём, хотя ещё и не натянуло тучи, слышится нежное дыхание влаги. Его, должно быть, приносит оттуда, где дожди уже пролились.

Но вот начинают крапать первые капли. Народное слово «крапать» хорошо передаёт возникновение дождя, когда ещё редкие капли оставляют тёмные крапинки на пыльных дорогах и крышах.

Потом дождь расходится.

Тогда-то и возникает чудесный прохладный запах земли, впервые смоченной дождём. Он держится недолго. Его вытесняет запах мокрой травы, особенно крапивы.

Характерно, что независимо от того, какой будет дождь, его, как только он начинается, всегда называют очень ласково — дождиком. «Дождик собрался», «дождик припустил», «дождик траву обмывает»...

2. Оформите название рассказа и фамилию, имя автора фигурным текстом WordArt. Выберите разные варианты фигурного текста для названия и фамилии.

Задание 3.  Добавьте в текст 3 подходящих изображения. Изображения ищем в интернете.

Требования к размещению изображений:

1. Одно разместите сразу после фамилии и имени автора. Примерно так

2. Второе - слева от первого абзаца текста. Примерно так

3. Третье - справа от последнего абзаца. Примерно так

Задание 4. Продолжаем работать в этом же документе. Отступаем пустую строку и выполняем упр. 7 стр. 140. Куб. Текст тоже пишем.

Задание 5. Упр. 7 стр. 140 Трапеция.

Понятие модели. Виды моделей. Моделирование

 

 ТЕСТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

КЛАССИФИФИЦИРУЕМ МОДЕЛИ

ИГРАЕМ

Внешние устройства

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание. Вашей семье  подарили системный блок, полностью укомплектованный,  монитор, клавиатура, мышь Вам надо докупить остальные необходимые для работы и отдыха устройства. В семье двое взрослых и двое детей. Мама художник-дизайнер, работает из дома. Папа работает выберите профессию сами. Младший ребёнок ходит в детский сад, а старший учится в 10-м классе. В школе часто задают готовить сообщения, рефераты, а репетитор по математике сбрасывает задания в электронном виде в телеграм-канал. С репетитором по русскому языку мальчик занимается онлайн.

Требования к работе:

1. Оформляем работу в виде презентации.

2. Первый слайд титульный. 

3. Единое оформление для всей презентации.

4. Размер шрифта не менее 20 пт.

5. Не более 3 видов шрифта. 

6. Под каждое устройство выделяем 1 слайд. На слайде размещаем название устройства, его изображение (без фона) и обосновываем одним предложением необходимость этого устройства, размещаем ссылки, где выгодно купить этот товар, Добавляем стоимость товара на каждый слайд.

7. Заключительный слайд.

8. Рассчитываем общую стоимость покупок.

Способы записи алгоритмов: словесное описание, блок-схема, программа

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Задание 1.  Способы записи алгоритмов

Задание 2. Запишите в словесной форме алгоритм удаления текстового фрагмента.  Покажите результат работы учителю.

1. Выделить ...

2. Нажать ..

Задание 3. Запишите в графической форме алгоритм перемещения текстового фрагмента. Подсказку можно найти в Примере 17.4 и у меня на доске есть алгоритмы копирования и перемещения в словесной форме. Чем различаются эти алгоритмы? Оформляем в графической форме. Покажите результат работы учителю.

Задание 4. Упр. 6. стр. 129.   Подсказку можно найти в Примере 17.3. Составьте алгоритм в графической форме. Не списывайте формулы, они отличаются. Покажите результат работы учителю.

Задание 5. Упр. 8. стр. 130.  Составьте сначала алгоритм в словесной форме, покажите учителю.  Затем в виде блок-схемы.

ИГРАЕМ

Способы записи. Классификация

Аппаратные средства компьютера

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

Основные требования к презентакции:

1. Размер шрифта не меньше 20 пт.

2. Картинки без фона.

3. На слайде не более 5 строк.

4. Единый шрифт.

5. Вы должны понимать текст.

6. Текст должен быть хорошо виден.

7. Уместные изображения.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУПП

ГРУППА ПРОЦЕССОР

1. Подготовить презентацию, в которой ответить на следующие вопросы
а) Назначение процессора

б) Как выглядит процессор

в) Где размещается

г) С какими устройствами  напрямую обменивается информацией? Показать через  схему (рисунок).

2. Составить 4 вопроса по этой теме.  

1 слайд - 1 вопрос, на следующем слайде ответ, дальше второй вопрос и на следующем слайде ответ...

Требования к вопросам:

1. 1 вопрос на «на да-нет».

2. 1 вопрос с ответом в одно слово.

3. 2 любых вопроса.

ГРУППА ВНУТРЕННЯЯ ПАМЯТЬ

1. Подготовить презентацию, в которой ответьте на следующие вопросы

а) Виды внутренней памяти  в виде схемы.

б) Назначение постоянной памяти. Подберите картинку.

в) Назначение оперативной  памяти. Подберите картинку.

г) С какими устройствами напрямую обменивается информацией? Показать через  схему (рисунок).

2. Составить 3 вопроса по этой теме. 

1 слайд - 1 вопрос, на следующем слайде ответ, дальше второй вопрос и на следующем слайде ответ...

Требования к вопросам:

1. 1 вопрос на «да-нет».

2. 1 вопрос с ответом в одно слово.

3. 1 любой вопрос.

ГРУППА ВНЕШНЯЯ ПАМЯТЬ

1. Подготовить презентацию, в которой ответьте на следующие вопросы

а) Назначение внешней памяти

б) Какие устройства относятся к внешней памяти

в) Что изображено на этой картинке?

г) Как можете объяснить эту  картинку?

д) С какими устройствами обменивается информацией? Показать через  схему (рисунок).

2. Составить 4 вопроса по этой теме. 

1 слайд - 1 вопрос, на следующем слайде ответ, дальше второй вопрос и на следующем слайде ответ...

Требования к вопросам:

1. 1 вопрос на «на да-нет».

2. 1 вопрос с ответом в одно слово.

3. 2  вопроса, которые требуют развёрнутый ответ (1 предложение).

ИГРАЕМ

Вставка символов и формул

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Создайте документ символы и  формулы фамилия Сохраните его в папку D:\ученики\8А(Б,В,Г)класс.

Внимание. Все задания выполняем в одном файле. 

Задание 2. Набрать текст из упр. 1 п. 2 стр. 131. Сохраните изменения в файле.

Задание 3. Набрать текст из упр. 2 п. 2 стр. 132. Сохраните изменения в файле.

Задание 4. Набрать текст из упр. 2 п. 1 стр. 132. Сохраните изменения в файле.

Задание 5.