Арифметические действия над элементами массива

 Задание 2. Вводятся данные о расходе топлива на 100 км пробега восьми автомобилей. Технологи усовершенствовали автомобили, у которых расход топлива превышал 7 л на 100 км, эти автомобили стали расходовать на 1,5 л меньше. Выведите новый расход топлива.

Проверьте работу своей программы, вводя данные

Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Уменьшенный расход топлива:
5.9
7.6
6.1
6.7

ИГРАЕМ  

Задание 3. Технологи продолжили работу над совершенствованием автомобилей. В результате их работы автомобили, у которых расход топлива  в самом начале превышал 6 л на 100 км, стали расходовать в 1,5 раза меньше.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Новый расход топлива:

4,933333
4,666667
4,533333
4,266667
6,066667
5,066667
5,466667

ИГРАЕМ  

Задание 4. Добавьте в предыдущую программу команды, которые будут считать и выводить количество автомобилей с расходом топлива меньше чем 6.5 л на 100 км.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2

Вывод:
Кол-во автомобилей с расходом меньше чем 6.5 - 2

Подсказка:
Для подсчёта количества нам надо пересмотреть все элементы, значит надо цикл for.
Надо считать только те элементы, которые меньше, чем 6.5. Значит нужен if.
Если нам этот элемент подходит, то мы количество увеличиваем на 1.
Затем вывести это количество.

ИГРАЕМ  

Задание 5. Добавьте в предыдущую программу команды, которые будут считать и выводить средний расход топлива только тех машин, которые на 100 км тратят меньше чем 6.5 л.
Ввод:
7.4
7
6.8
5.9
6.4
9.1
7.6
8.2
Вывод:
Кол-во автомобилей с расходом меньше чем 6.5 - 2
Среднее - 6,15

Операции над множествам

 

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Строковые величины

 

ПРОВЕРЯЕМ ЗНАНИЯ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Создание изображений

 Проверяем знания

Школа будущего

Шкала времени. Покадровая анимация

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Запустите программу Macromedia Flash.

Задание 2. 

1. Сохраните пустой файл в папку D:\ученики\8А(Б,В,Г) под именем покадровая_фамилия. File/Save As...

2. Назовите слой Человек.  

3. Нарисуйте схематически человека. Без глаз и рта.

4. На  5 кадре добавьте человеку 1 глаз. Для этого выделите пятый кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр), нажмите F6, снимете выделение и нарисуйте 1 глаз.

5. На 10 кадре добавьте второй глаз.  Для этого выделите десятый  кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр),  нажмите F6, снимете выделение и добавьте ещё один  глаз.

6. На 15 кадре добавьте рот.  Для этого выделите 15 кадр (щёлкнуть под кадром, следите, чтобы был выделен один кадр),, нажмите F6, снимете выделение и нарисуйте рот.

7. Сохраните изменения в файле.

8. Просмотрите анимацию. Для просмотра нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter.

9. Заблокируйте слой Человек.

Задание 3. 

1. Создайте новый слой Светофор.

2. Нарисуйте светофор  с тремя цветами: красный, жёлтый, зелёный.

3. Создайте анимацию меняющихся цветов светофора. Каждый цвет «длится» 5 кадров. Цвета меняются так: красный, жёлтый, зелёный.

Для этого:

1) Добавьте на 5 кадре ключевой кадр

2) Добавьте на 10 кадре ключевой кадр 

3) На первом кадре закрасьте чёрным цветом жёлтый и зелёный  кружок

4) На пятом кадре закрасьте чёрным цветом красный и зелёный  кружок

5) На десятом кадре закрасьте чёрным цветом красный и жёлтый кружок

4. Просмотрите анимацию. Для просмотра нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter.

5. Заблокируйте слой Светофор.

6. Сохраните изменения в файле.

Множества. Элементы множества. Подмножества

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

ЗАКРЕПЛЯЕМ МАТЕРИАЛ

Ребята, все файлы для работы находятся в папке D:\для занятий\7 класс\логика. Каждый файл сохраняем в папку D:\ученики\7А,Б,В к имени файла добавляем вашу фамилию.

Задание 2. Открываем файл упр. 3 стр. 34 (через Мой компьютер в  папке D:\для занятий\7 класс\логика).  Чтобы менять документ выполняем команду Вид/Изменить документ. В пункте 1 есть образец. 

Задание 3. Загружаем Paint. Открываем файл упр. 6 с.35 в  папке D:\для занятий\7 класс\логика и выполняем упр. 6 стр. 35. Вспомните, что есть Прозрачное выделение.

Сетевой этикет и меры безопасности в сети интернет

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Работать можно в парах в совместном документе. По окончанию работы даёте доступ на комментирование учителю. В совместном документе укажите ваши фамилия, имена.

Задание 2. Разметите в совместном документе статьи Уголовного кодекса РБ за преступления против информационной безопасности. Дайте заголовок вашему заданию фамилия безопасность 

Описание действий для созданий Google-документа

1.Войдите в свой аккаунт на gmail.com. Для этого на новой вкладке введите  gmail.com. Введите логин и пароль своей почты.

2. Для создания документа выберите кнопку Приложения Google в правом верхнем углу.

3. Затем выберите 

4. Далее

5. Дайте имя. Двойной щелчок и введите вместо Новый документ нужное имя, а затем нажмите Enter.

5. Документ сохраняется автоматически.

6. Дайте доступ учителю.

Для предоставления доступа

1.В правом верхнем углу выберите кнопку Настройки доступа.

2. В строке добавить пользователей, группы и мероприятия из календаря введите адрес учителя. Он на доске

3. Нажмите Готово.

Дайте доступ  на комментирование учителю. Адрес учителя на доске.

Задание 3. Сформулируйте в тексте своими словами 3 правила инфрмационной безопасноти.